| 九寨沟 通识备课(A版四年级下册) |
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教材简析： 《九寨沟》以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟绮丽美妙的自然景观。 全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟绮丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅。 课文层次清新，语句清新，词藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。 2．学会本课生字，理解生字组成的词语。 3．了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1. 朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。 2．识字，写字。 3. 感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法。 教学难点： 感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法。 教学准备： 复备栏 多媒体课件。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1．板书课题 2. 读了课题后大家有什么问题要问吗？ 二、初读感知。 1．自读课文，要求：读准字音、读通句子。 2．检查自读情况。 三、录音范读 1．你听了课文录音，仿佛看到了什么？ 2．哪几个自然段具体介绍了九寨沟，给我们留下了深刻的印象？ 3．其它自然段写了什么呢？ 4．帮助学生理清课文脉络。 四、指导写字 1．指名读生字。哪些生字要提醒同学们注意的？ 2．范写：善、窜、捷、禽 3.学生描红、仿影、临写 第二课时 一、情景导入，激发兴趣 二、走进九寨，感受诗情 (一)学习第一段 1．自由轻声读课文第一段。 2．思考讨论：九寨沟在什么地方？它的名字是怎么来的？那是个什么样的地方？（要求找出课文中的句子读一读。） 3．指导朗读 （二）学习课文第三自然段 1.默读第三自然段，边读边圈出景物名称。 2.师生交流，相机板书： 雪峰：高、美；湖泊：多、清 森林：多、广；瀑布：美丽、壮观 3.指导有感情地朗读。 4. 我们也来当一回小诗人，看了九寨沟的自然风光后，咱们来创作小诗。 （三）学习第四自然段 1.请你轻声读第四自然段，你都看到了哪些珍稀动物？这些动物给你留下了怎样的印象？ 2.学生交流，相机出示课件。 3.扮演小导游，向游客介绍你最喜欢的野生动物。 （四）学习第五自然段 1.齐读第五段 2.说说这一段在文中起什么作用？ 三、自主表达，升华情感 九寨沟，充满梦幻与诗意的童话世界、人间仙境，让我们在朗读自己创作的诗中结束这一课的学习吧！ 复备栏 作业设计： 1.使用课文中的词语、句式，改写成导游词。 2.学习第4自然段的写法，介绍自己喜欢的几种小动物。 板书设计： 童话世界 9 九寨沟 自然风光 异兽珍禽 人间仙境 资料提供者：王芹
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