九寨沟 通识备课(A版四年级下册)

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教材简析:



《九寨沟》以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟绮丽美妙的自然景观。

全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段,如数家珍似的描写了九寨沟绮丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结,赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文,令人有一种实地游览的酣畅。

课文层次清新,语句清新,词藻华美,重墨浓情,易于朗读和背诵。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四、五自然段。

2.学会本课生字,理解生字组成的词语。

3.了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。



教学重点:

1. 朗读课文,背诵课文第三、四、五自然段。

2.识字,写字。

3. 感受九寨沟美丽的自然风光,体会风光描写的写作手法。



教学难点:

感受九寨沟美丽的自然风光,体会风光描写的写作手法。

教学准备: 复备栏

    多媒体课件。

教学过程:

第一课时

一、揭示课题 

1.板书课题 

2. 读了课题后大家有什么问题要问吗? 

二、初读感知。

1.自读课文,要求:读准字音、读通句子。 

2.检查自读情况。 

三、录音范读

1.你听了课文录音,仿佛看到了什么?

2.哪几个自然段具体介绍了九寨沟,给我们留下了深刻的印象?

3.其它自然段写了什么呢?

4.帮助学生理清课文脉络。                  

四、指导写字

1.指名读生字。哪些生字要提醒同学们注意的?

2.范写:善、窜、捷、禽

3.学生描红、仿影、临写

第二课时

一、情景导入,激发兴趣

二、走进九寨,感受诗情

(一)学习第一段

1.自由轻声读课文第一段。

2.思考讨论:九寨沟在什么地方?它的名字是怎么来的?那是个什么样的地方?(要求找出课文中的句子读一读。)

3.指导朗读



(二)学习课文第三自然段

1.默读第三自然段,边读边圈出景物名称。

2.师生交流,相机板书:

雪峰:高、美;湖泊:多、清

森林:多、广;瀑布:美丽、壮观

3.指导有感情地朗读。

4. 我们也来当一回小诗人,看了九寨沟的自然风光后,咱们来创作小诗。

(三)学习第四自然段

1.请你轻声读第四自然段,你都看到了哪些珍稀动物?这些动物给你留下了怎样的印象?

2.学生交流,相机出示课件。

3.扮演小导游,向游客介绍你最喜欢的野生动物。

(四)学习第五自然段

1.齐读第五段

2.说说这一段在文中起什么作用?

三、自主表达,升华情感

九寨沟,充满梦幻与诗意的童话世界、人间仙境,让我们在朗读自己创作的诗中结束这一课的学习吧!

复备栏



作业设计:

1.使用课文中的词语、句式,改写成导游词。

2.学习第4自然段的写法,介绍自己喜欢的几种小动物。

板书设计:

                            童话世界

9 九寨沟  自然风光   异兽珍禽

人间仙境  
资料提供者:王芹



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