九寨沟 通识备课(A版四年级下册) |
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教材简析: 《九寨沟》以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟绮丽美妙的自然景观。 全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段,如数家珍似的描写了九寨沟绮丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结,赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文,令人有一种实地游览的酣畅。 课文层次清新,语句清新,词藻华美,重墨浓情,易于朗读和背诵。 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四、五自然段。 2.学会本课生字,理解生字组成的词语。 3.了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学重点: 1. 朗读课文,背诵课文第三、四、五自然段。 2.识字,写字。 3. 感受九寨沟美丽的自然风光,体会风光描写的写作手法。 教学难点: 感受九寨沟美丽的自然风光,体会风光描写的写作手法。 教学准备: 复备栏 多媒体课件。 教学过程: 第一课时 一、揭示课题 1.板书课题 2. 读了课题后大家有什么问题要问吗? 二、初读感知。 1.自读课文,要求:读准字音、读通句子。 2.检查自读情况。 三、录音范读 1.你听了课文录音,仿佛看到了什么? 2.哪几个自然段具体介绍了九寨沟,给我们留下了深刻的印象? 3.其它自然段写了什么呢? 4.帮助学生理清课文脉络。 四、指导写字 1.指名读生字。哪些生字要提醒同学们注意的? 2.范写:善、窜、捷、禽 3.学生描红、仿影、临写 第二课时 一、情景导入,激发兴趣 二、走进九寨,感受诗情 (一)学习第一段 1.自由轻声读课文第一段。 2.思考讨论:九寨沟在什么地方?它的名字是怎么来的?那是个什么样的地方?(要求找出课文中的句子读一读。) 3.指导朗读 (二)学习课文第三自然段 1.默读第三自然段,边读边圈出景物名称。 2.师生交流,相机板书: 雪峰:高、美;湖泊:多、清 森林:多、广;瀑布:美丽、壮观 3.指导有感情地朗读。 4. 我们也来当一回小诗人,看了九寨沟的自然风光后,咱们来创作小诗。 (三)学习第四自然段 1.请你轻声读第四自然段,你都看到了哪些珍稀动物?这些动物给你留下了怎样的印象? 2.学生交流,相机出示课件。 3.扮演小导游,向游客介绍你最喜欢的野生动物。 (四)学习第五自然段 1.齐读第五段 2.说说这一段在文中起什么作用? 三、自主表达,升华情感 九寨沟,充满梦幻与诗意的童话世界、人间仙境,让我们在朗读自己创作的诗中结束这一课的学习吧! 复备栏 作业设计: 1.使用课文中的词语、句式,改写成导游词。 2.学习第4自然段的写法,介绍自己喜欢的几种小动物。 板书设计: 童话世界 9 九寨沟 自然风光 异兽珍禽 人间仙境 资料提供者:王芹
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