| 小泽征尔的判断 导学案 (湘教版四年级上册) |
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班级 姓名 科目 语文 课题 17、果敢的判断 年级 四 编号 课型 课时 2 教师 谭庚英 审核人 目 标 导 航 目 标 1.学会本课9个生字及新词，1个多音字“乐”。 2．初步了解课文内容，即了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛 决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情。 3 正确流利的朗读课文。 重 点 2、3自然段，理解小泽征尔在什么情况下做出果敢判断的，感悟小泽征尔不附和权威，勇敢、自信的可贵品格。 难 点 通过了解小泽征尔考虑再三的内容，理解为什么称为果敢的判断？ 自 主 学 习 我来说 “果敢”是什么意思？“判断”什么意思？ 读了课题，你想知道什么？（学生质疑） 大声朗读课文，读准字音（不会的字多读几遍），读通句子，字字响亮 看生字表自学生字，同桌交流记字情况，比比谁的方法巧妙。 小组交流，单独完成注音和组两个词。 欧（ ）（ ）（ ） 委（ ）（ ）（ ） 扬（ ）（ ）（ ） 奏（ ）（ ）（ ） 谐（ ）（ ）（ ） 判（ ）（ ）（ ） 烈（ ）（ ）（ ） 魁（ ）（ ）（ ） 我的疑问： 学习方式方法 合 作 交 流 这篇课文是写的谁的一件什么事？ 小泽征尔比赛时的情况是怎样的？ 在这么高水平的大赛中，小泽征尔发现了问题？ 小泽征尔考虑再三，他可能考虑什么呢？ 就在小泽征尔考虑再三的时候，会场上的气氛又会是怎样的呢？他做出了怎样的判断？ 那小泽征尔是怎样一步一步做出这个果敢的判断的呢？ 学习方式方法 拓 展 延 伸 这样一流的指挥大赛，评委们为什么要这样做呢？ “这种素质”是指那种素质？ 达 标 检 测 我会造句。 只有……才…… 即使……也…… 既……又 不但……而且 不仅……还…… 既然……就…… 无论……都…… 教 学 后 记 遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。只有（ ）的人，才真正是世界一流的指挥家。 流 光 岭 中 心 小 学 导 学 案 班级 姓名 科目 语文 课题 １８《母鸡》 年级 四 编号 课型 授新 课时 ２ 教师 谭庚英 审核人 目 标 导 航 目 标 1、能认识１２个生字。 2、有感情的朗读课文，体会作者的情感变化；感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 重 点 抓住作者由对母鸡讨厌到不敢讨厌的情感变化，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 难 点 引导学生自读自悟，体会母爱的伟大。 自 主 学 习 我来说： 同学们都喜欢动物吗？喜欢什么动物呢？有没有特别讨厌的动物？ 我来学生字： （ ） （ ） （ ） 怨（ ）（ ） 雏（ ）（ ） 戒（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 备（ ）（ ） 集（ ）（ ） 啄（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 汤（ ）（ ） 瘦（ ）（ ） 抢（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 击（ ）（ ） 胸（ ）（ ） 锐（ ）（ ） 我的疑问： 怨与怒如何区分？戒要注意什么地方？啄的右边部分怎么写？ 学习方式方法 合 作 交 流 作者原来对母鸡的态度是怎样的？ 老舍先生笔下的母鸡是怎样的？ 作者既然那么讨厌母鸡，后来就什么改变了他对母鸡的态度？ 体会“一向”、“不敢”，理解这是两种完全不同的情感态度。 学习方式方法 “它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”请分别说一说它负责、慈爱、勇敢、辛苦分别体现在什么方面？ 负责： 慈爱： 勇敢： 辛苦： 拓 展 延 伸 同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写一封信讲给妈妈听吧。 达 标 检 测 我会完成多音字.注音并组词 教 大 的 倒 弹 兴 得 溜 散 弄 叉 似 教 学 后 记 母爱是世界上最伟大的力量！ 资料提供者：尹志清
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