| 灰姑娘导学案 (湘教版四年级上册) |
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班级 姓名 科 目 语文 课题 19《灰姑娘》 年级 四 编号 课 型 授新 课时 2 教师 谭庚英 审核人 目 标 导 航 目 标 1.会认本课生字，学习本课新词。本文来自小精灵儿童网站 2．朗读课文，理解课文内容，把故事讲给别人听。 重 点 引导学生从童话故事中懂得做人要虔诚、善良，好人终有好报，培养学生良好的思想品德。 难 点 理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。 自 主 学 习 谈话导入: 同学们喜欢童话故事吗？你们平时都听过或看过哪些童话故事呢？ 同学们这么爱读童话故事，今天我们就一起来学习一篇非常有名的童话故事——《灰姑娘》。 （板书：灰姑娘） 学习生字我能行 仆人 污垢 坟墓 哭泣 邀请 伶仃 衔着 鸭梨 柏树 搀扶 结婚 学生单独注音 小组讨论， 共同修改。 合组展示 我的疑问： 柏是多音字，注意他的读音 。 学习方式方法 合 作 交 流 课文讲了一个什么故事？ “灰姑娘”是怎样一个女孩？ “灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的？ 你们喜欢故事中的哪一个，不喜欢哪 一个？为什么？ 灰姑娘为什么能够去参加舞会，成为最美丽的姑娘？这说明了什么？ 这个故事有没有不合理的地方？既然伟大的作家也会出错，说明什么? 学习方式方法 展 延 伸 简介作者， 推荐读《格林童话选》。这么美的童话故事，你们知道作者是谁吗？那就是十九世纪德国著名的童话作家格林兄弟。 演一演 同学们的想象是非常丰富的。请大家以这篇童话故事作为剧本，选择小演员，在课余进行排练，准备在下一节课时演出。演出时我们将评选出“最佳导演”、“最佳演员”。 达 标 检 我会找反义词。 善良——( ) 哭泣——（ ） 漂亮——（ ） 精致——（ ） 伟大——（ ） 勇敢——（ ） 讨厌——（ ）赫赫有名——（ ）果敢——（ ） 和谐——（ ） 严肃——（ ） 抗议——（ ） 教 学 后 记 流 光 岭 中 心 小 学 导 学 案 班级 姓名 科 目 语文 课题 习作5《我的伤心事》 年级 四年级 编号 课 型 授新 课时 3 教师 谭庚英 审核人 目 标 导 航 目 标 1、能按一定的顺序写好一件使你伤心的事情。 2、表达自己的真实感受和体会。 重 点 写出真实的感受和体会 难 点 把感受和体会写具体 自 主 学 习 谈话导入： 谁都会有伤心的时候，遇到伤心的事，不要憋在心里，可以向亲人朋友诉说，也可借纸笔倾吐。你有什么伤心事？赶快说出来吧！ 说一说 回忆往事，说说自己在生活中、学习上、与同学交往的过程中有哪些使你痛苦的事。 老师交待叙述时要注意的事项: 事情发生的时间 事情发生的地点 发生了一件什么事？ 当时人物的语言、动作、神态和心理。 讲出当时自己的真实感受和体会。 学习方式方法 合 作 交 流 学生进行习作练习 共同修改作文 1．看自己的作文稿有无错别字，语句是否通顺。 2．事情讲述得是否具体，人物神态、动作等是否描写细致。 习作讲评 1．出示需要修改的作文。 （1）生读作文。 （2）在小组内讨论需要修改的地方。 （3）小组合作修改作文。 （4）合作修改的作文在全班评比，比一比谁修改后的作文好一些。 ．欣赏佳作。 （1）生读作文。在小组内讨论：作文好在哪里？ （2）在全班交流：作文那些地方值得我们鉴赏？ 誊写作文。 我来做总结 1．生再次修改作文稿。 2．师总结：对作文稿进行评析，表扬写得好的作文。并指出作文存在的缺陷。 写得好的：曾怡能、尹雪情、赵宇泽 作文事迹讲述思路清晰，内心描写十分具体、 写得不好的：尹康，付豪、杨俊熙 学习方式方法 达 标 检 测 资料提供者：尹志清
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