《江雪》 导学案(湘教版四年级上册) |
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班级 姓名 科目 语文 课题 23古诗《江雪》 年级 四年级 编号 课型 授新 课时 2 教师 谭庚英 审核人 目标导航目标 1. 理解古诗。 2. 体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。 重点 意境的体会。 难点 意境的体会。 自主学习 同学们,你们看过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?可唐代诗人柳宗元就看到了这样的情景。白板出示雪景图,结合看图,读懂“江雪”就是江上雪景。 揭题,并说说诗题《江雪》的意思。 学习生字我能行 1、出示生字 。 ( ) ( ) ( ) 踪( )( ) 翁( )( ) 钓( )( ) 自由完成,小组讨论,多种方法掌握。 二、 初读课文,了解概况。 1. 读一读课文,看看作者是怎么写的。 2. 把课文读正确(这里应该进行多种形式的读,多读,大面积的检查。) 3. 猜猜课文大概写了些什么?(用一个“猜”字能减轻学生的心里压力,发言的同学就少了很多“后顾之忧”。) 学习方式方法 合作交流 理解诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭。” 1. “千山、万径”难道不是指一千座山,一万条路吗? 2. 这里的“千山、万径”并非确数,乃是概述连绵不断的群山和许许多多的路。“千”和“万”在数学上都是很大的数,在文学上也有着异曲同工之妙。用“千()万()”说几个成语?(既帮助学生理解词句的意思,又进行了词语的积累。) (二)理解“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。” 1. 写景是为了抒情,抒什么情?读读后两句。 2. 说说这两句诗的意思。 3. 老渔翁独对寒意袭人的江流,冒着风雪垂钓。你感受到了什么? 4. 这短短的二十个字中,字字都浸透着诗人难言的孤独。找出表示数量的4个词。 师板书:千万孤独。 (三)了解背景,体会意境。 1、 为什么诗人要在如此寒冷的大雪天,独自一人在江面上钓鱼? 2.了解了这些,你认为老渔翁真的在钓鱼吗? 学习方式方法 拓展延伸 了解诗作者——唐宋八大家之一柳宗元。 唐顺宗永贞年间,柳宗元协同王叔文进行积极的政治革新,惨遭失败。王叔文被杀,柳宗元、刘禹锡等八人被贬为边远地区的司马,这就是历史上著名的“二王八司马案”。 柳宗元被贬为永州司马后,在永州整整度过了十个颠沛流离的春秋。政治上,他处处遭到黑暗腐败朝廷的打击、排斥;生活上,昔日好友沦落天涯,杳无音讯。 面对此情此景,诗人写成了千古绝唱《江雪》。 达标检测 一、默写古诗《江雪》 二、填 一填 ( )( )形容山多,路重。 ( )( )烘托了天气的寒冷。 资料提供者:尹志清
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