《江雪》教案 (西师版二年级上册) |
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教学目标: 学会本课生字新词。 理解诗意。背诵古诗。 3、通过学习诗文,体会诗人的思想感情,领悟诗的意境。 教学重点: 认写本课生字。 背诵古诗,理解诗句的意思,体会诗人的情感。 教具 生字卡片、图片、词语卡片。 教法:讲授、小老师。 学法:讨论、朗读。 课时安排:一课时。 教学过程: 导入 老师手里有几个词语,请小朋友们读一读,一个两遍,开始:白茫茫、大雪纷飞、冰天雪地、万里雪飘、雪花飞舞。词语读完了,你发现了什么?(我发现这些都是跟雪有关的词语) 孩子们观察的真仔细,这节课我们就学习一首跟雪有关的古诗《江雪》,请小朋友跟老师一起书空。我们一起来读一遍题目。 根据题目,你能知道这首诗是写哪里的雪吗?(江上的雪)这首诗是唐代诗人柳宗元写的。 初读古诗 1、自己读读这首诗。注意把字音读准。 2、请小朋友们读一遍给我听。正音。(“径”不读第一声,应该是第四声。蓑:平舌音 翁:后鼻音 ) 3、现在听老师读一遍,请孩子们注意停顿和字音。 4、男生读,评价。女生读。 5、请小朋友再有节奏的读一遍给老师听。 二、理解诗意: 过渡:我们已初步读通了这首诗,接下来我们得弄懂这首诗的意思。请小朋友们翻开课本 页,仔细观察图片,你发现了什么? 1、学习“千山鸟飞绝,万径人踪灭” 你能说说这句诗的意思吗?还没有举手的小朋友,请你反复读几遍,书读百遍,其义自现。 千山:很多山。绝:没有。万径:很多小路。灭:没有。 (很多山上没有鸟。)(很多小路上没有人的踪迹) 2.学习“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪” 你能说说这句诗的意思吗? 孤:孤零零,一。蓑笠:蓑衣和斗笠。翁:老人。独:独自。(穿着蓑衣戴着斗笠的老人在一条小船上) (独自垂钓,不怕寒冷的江雪) 4、整首诗,我们学完了,你能试着说说整首诗的意思吗?请同桌互相说一说。 5、请小朋友们跟老师疏通一遍。你们自己来一遍。找学困生疏通一遍。 6、带着这样的理解再来读诗。你觉得这是一位什么样的老人? 孤独的老人,其实老人的孤独就是诗人的孤独。因为这个时候,他被降职了,亲人也去世了。 7、古诗学完了,回顾一下,我们是用什么方法来疏通诗意的? (看插图、多读、调换词语的顺序)以后我们的小朋友在解释古诗时,也要用上这样的方法。 8、有人把《江雪》改编成一首好听的歌曲,你们想听吗?好听的歌曲是为了帮助我们背诵,现在你们会背了吗?请背一遍给我听。 学生字 课文学完了,下面我们来学习生字,我要检查一下,你们的预习作业完成没有。 请小朋友们齐读生字表,纠正。 今天,谁来教教生字呢。 生字学完了,老师把拼音去掉,你还认识它吗?一个字两遍。 那老师盖住汉字,你还会书空笔顺吗?(分组书空笔顺) 没有考倒你们,那来开火车咯。 6、修改描描写写,重点指导书写。(眼离书本一尺远,胸离书桌一拳头) 四、布置作业: 1、朗读并背诵《江雪》 2、完成笔顺本和家作。 资料提供者:魏锐
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