金色的脚印 导学案 (人教新课标六年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版 | ||||
课题:24、金色的脚印 年级:六年级 执笔:李彦明 课型:新授 一、学习目标 1、知识与技能:1、引导学生有感情的朗读课文,体会狐狸一家以及它们和正太郎之间的感情。 2、引导学生理清故事的起因、经过、结果,概括故事的主要内容。 2、过程与方法:快速阅读课文和小组合作讨论。 3、情感、态度和价值观:体会狐狸一家以及它们和正太郎之间的感情 4、学习重难点:1、引导学生用较快的速度阅读课文,了解课文内容。 2、引导学生有感情的朗读课文,体会狐狸一家及他们与正太郎之间的感情,懂得与动物和谐相处。 3、引导学生理解课文结尾与课文题目的含义 二、预习学案 1、查阅有关狐狸的知识; 2、解释下面词语的意思: 目不转睛: 暗淡: 兴高采烈: 徒劳: 警惕 无影无踪: 惦记: 耀眼: 延伸: 三、导学案 1、快速阅读课文,把这个故事用自己的语言讲给大家听; 2、老狐狸为了救小狐狸都做了什么? 3、课文为什么以“金色的脚印”为题? 四、课堂检测 一、在带点字的正确读音上打“√”。 脸颊(jiá xi á)喀嚓(kē kā )佣人(yōng yòng) 哆嗦(duō suo )踱步(duó dù)拽住(zhuài yè ) 仓房(cāng cān ) 嗖(sōu shōu)地 二、修改病句,在原句上修改。 1.五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。 2.这本小说我用了差不多整整两个月的时间才看完。 3.郑丹出席了学校举办的书法比赛活动。 三、写出下列词语的反义词。 熟悉( )粗糙( )消瘦( ) 热乎乎( )延伸( )费力( ) 五、课后作业 1、听写; 2、完成三导和同步。 六、板书设计 七、教学反思(学后记) 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |