伯牙绝弦 导学案 (人教新课标六年级上册)

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课题:25伯牙绝弦

年级:六年级 执笔:李元学 课型:新授



一、学习目标

1、知识与技能:朗读课文。背诵课文。

2、过程与方法:能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。

3、情感、态度和价值观:积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。

4、学习重难点:本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容,在此基础上记诵积累。教学难点在于体会伯牙、子期之间真挚的友情。

二、预习学案

1、给文章划节奏。

2、结合注释用自己的话翻译原文。

3、用自己的话讲讲伯牙绝弦这个故事。

4、理解以下字词的意思。

善 鼓 志 曰 善哉

峨峨 兮 若 洋洋 念

得 之 谓 知音 乃

绝 不复鼓

三、导学案

小组合作交流:

1、伯牙为什么摔破琴弦?

2、从何处看出伯牙与钟子期是知音?

3、伯牙心里除了高山、流水还有哪些动人的场景呢?你仿佛看到了什么?

4、茫茫人海,为什么伯牙独独把钟子期当作知音?

5、遇到钟子期这样的知音伯牙此时是什么样的心情呢?

6、子期死,伯牙此时心情怎样?他会做出什么样的举动呢?

7、你怎么看待伯牙破琴绝弦的行为?

8、理解知音

四、课堂检测

1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。

绝:①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最

伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( )

绝处逢生( ) 美妙绝伦( )

绝大多数( ) 悬崖绝壁( )

善:①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易,易于 ⑤办好、弄好

伯牙善鼓琴( ) 善哉,洋洋兮若江河( )

心怀不善( ) 多愁善感( )

善始善终( ) 英勇善战( )

2、句子停顿不恰当的一句是:( )

①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。

②善哉,洋洋/兮若/江河!

③伯牙/所念,钟子期/必得之

④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。

3、按课文内容填空并回答问题。

伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“____________________”

①句子含义:_____________________________________________

②从这个句子我体会到____________________________________

☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃______________________________

①句子含义:________________________________

②从这个句子我体会到__________________________________________________________

六、板书设计

25 伯牙绝弦

高山流水觅知音

琴 ———— 情

伯牙绝弦纪知音

七、教学反思(学后记)
资料提供者:



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