| 伯牙绝弦 导学案 (人教新课标六年级上册) |
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课题：25伯牙绝弦 年级：六年级 执笔：李元学 课型：新授 一、学习目标 1、知识与技能：朗读课文。背诵课文。 2、过程与方法：能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3、情感、态度和价值观：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 4、学习重难点：本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。教学难点在于体会伯牙、子期之间真挚的友情。 二、预习学案 1、给文章划节奏。 2、结合注释用自己的话翻译原文。 3、用自己的话讲讲伯牙绝弦这个故事。 4、理解以下字词的意思。 善 鼓 志 曰 善哉 峨峨 兮 若 洋洋 念 得 之 谓 知音 乃 绝 不复鼓 三、导学案 小组合作交流： 1、伯牙为什么摔破琴弦？ 2、从何处看出伯牙与钟子期是知音？ 3、伯牙心里除了高山、流水还有哪些动人的场景呢？你仿佛看到了什么？ 4、茫茫人海，为什么伯牙独独把钟子期当作知音？ 5、遇到钟子期这样的知音伯牙此时是什么样的心情呢？ 6、子期死，伯牙此时心情怎样？他会做出什么样的举动呢？ 7、你怎么看待伯牙破琴绝弦的行为？ 8、理解知音 四、课堂检测 1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最 伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ） 美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ） 善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好 伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ） 多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ） 2、句子停顿不恰当的一句是：（ ） ①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 ②善哉，洋洋／兮若／江河！ ③伯牙／所念，钟子期／必得之 ④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 3、按课文内容填空并回答问题。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“____________________” ①句子含义：_____________________________________________ ②从这个句子我体会到____________________________________ ☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃______________________________ ①句子含义：________________________________ ②从这个句子我体会到__________________________________________________________ 六、板书设计 25 伯牙绝弦 高山流水觅知音 琴 ———— 情 伯牙绝弦纪知音 七、教学反思（学后记） 资料提供者：
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