| 蒙娜丽莎之约 导学案 (人教新课标六年级上册) |
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课题：27蒙娜丽莎之约 年级：六年级 执笔：李元学 课型：新授 一、学习目标 1、知识与技能:读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸、耐人寻味、转瞬即逝、璀璨”等词语。 2、过程与方法: 有感情的朗读课文，对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然的融合在一起的写作方法。 3、情感、态度和价值观: 感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。 4、学习重难点: 找出具体描写《蒙娜丽莎》画像的句子，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑，学习作者的表达方法。 二、预习学案 我能读熟课文，完成以下练习。 （1）、将加点的字和它正确的读音用直线连接。 cǔī xiào tián mǐn jīn mù càn 肖像 微抿 矜持 恬静 沐浴 璀璨 （2）、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事： （3）、我有几点疑问想与老师和同学交流： 。 （4）、我搜集的相关资料是： 三、导学案 小组合作交流： 1、课文的主要内容是什么？ 2、课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的？选一个你感兴趣的方面，细细读一读，说说自己的感受，并批注在书上。 3、分析这篇文章的写作方法。 4、摘抄优美段落。 5、体会《蒙娜丽莎》对我的影响。 四、课堂检测 达标训练： 读下面这段课文，在完成练习。 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话对你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人举得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”，是那样耐人寻味。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的象征。 ⑴、用不同的方法理解带点词语的意思。 查字典理解词义：矜持，选择第（ ）种意思。 ①、怜悯 ②、自尊自大 ③、拘谨 联系上下文理解词义：转瞬即逝： 永恒： ⑵、蒙娜丽莎那神秘的微笑是怎样的？她这一神情让人产生那些联想？ ⑶、写写你对最后一句话的理解。 五、课后作业 同步、三导 六、板书设计 27蒙娜丽莎之约 概貌 具体---神秘的微笑 背景 从远到近、从上到下、从整体到局部、从粗糙到细致 七、教学反思（学后记） 资料提供者：
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