跑进家来的松鼠 导学案(第一课时) (人教新课标六年级上册) |
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课题:22、跑进家来的松鼠 第一课时 年级:六年级 执笔:李彦明 课型:新授 一、学习目标 1、知识与技能: 1、引导学生有感情的朗读课文; 2、引导学生理解课文内容,领会作者全家对松鼠的尊重和关爱。 3、引导学生从语言文字中体会我们全家对松鼠的喜爱之情。 2、过程与方法:正确、流利地朗读课文。 3、情感、态度和价值观:引导学生理解课文内容,领会作者全家对松鼠的尊重和关爱 4、学习重难点: 1、引导学生有感情的朗读课文,理解课文内容。 2、引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情,激发学生爱动物、爱自然的情感。 二、预习学案 1、收集了解松鼠外形、生活习性,阅读有关写人与动物感情深厚的文章。 2、了解作者及相关作品。 3、我会读准下面的词语,并解释加横线词语的意思。 橱柜 贮存 蹿出 蹭 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得 晾干 垫窝 榛子 橱柜: 贮存: 蹿出: 哭笑不得: 三、导学案 小组内朗读课文,用自己的话说说: 1、松鼠在“我”家主要做了哪些事? 2、请大家用小标题的形式对每一件事进行概括 3、对于这只跑进家来的松鼠,“我们一家人”对它的感情是怎样的呢?你从文中哪些地方可以看出来? 4、松鼠在我家做的三件事中,你对哪件事最感兴趣?为什么? 5、写法小结:作者是如何来表达对松鼠的喜爱之情的?用自己的话说说 四、课堂检测 一、修辞辨析 1.可我又上哪给他找去呢? ( ) 2.松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来.( ) 3.咱们的松鼠自然也不甘落后。 ( ) 二、句子练习 1.松鼠是动物。(扩写句子) 2.这样的松鼠能不令人喜爱吗?(陈述句) 五、课后作业 1、小练笔: 假如这只可爱的松鼠跑到你家,你会怎么对待它呢? 开头用“假如这只松鼠跑到我家,我会…… 2、完成同步和三导 资料提供者:
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