《兔子和狼》教学设计 (A版三年级下册)
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 《兔子和狼》教学设计

教学目标：

1、会认字六个，会写字8个。

2、熟读课文，理解小兔子在防御狼的过程中都做了什么。

3、从重点词语中体会小兔子的坚持、勇敢，以及面对困难和比自己强大的势力而表现出来的聪明及毅力。明白遇到挫折与困难要有勇气，有信心，更要用自己的聪明才智去战胜困难。

教学重点：从重点词语中体会小兔子的聪明、勇敢、及坚持不懈。

教学难点：体会小兔子的表现出来的聪明、勇敢及坚持不懈。

教学过程：

　　一 、回顾课文，导入新课

前两天我们学习了一篇有趣的童话故事，故事的名字叫《兔子和狼》，请同学们伸出手来和老师一起书写，齐读课题。在这篇童话故事中我们结识了许多词语伙伴，你还认识他们吗？这节课我们继续来学习童话《兔子和狼》。

　　二、读第一自然段，大屏幕出示并质疑。

<1>说一说兔子和狼各给你留下了怎样的印象？

<2>山这边是凶狠的狼，那边是弱小的，害怕的兔子，你有什么疑问吗?

<3>我们就带着刚刚你们提出的这些问题，走进童话故事，接着往下读。要求边读边思考；你知道了什么？

三、品读感悟，感情朗读

　　(一)练跑步

　　<1>自由读课文的第二自然段。从中你感受到了这是一只怎样的兔子？

　　<2>请同学们再读课文的第二自然段，动笔画出能够表现兔子坚强意志的句子，画好后和同桌读一读。希望同学们能做到不动笔墨不读书，在书中留下你思考的痕迹。

　　<3>同学们，这些句子中的那些词语最能体现兔子的坚强意志？ 

　　学生汇报关键词：早早的  大汗淋漓、气喘吁吁   坚持

　　　　　（理解词语，并相机指导朗读）

　　教师小结：刚才同学们通过抓住兔子练跑步的句子读出了小兔子的坚强意志，而“早早的”“大汗淋漓”“气喘吁吁”“坚持”正是能体现兔子的坚强意志的关键词，这正是我们要学习的抓关键词的方法，这是一种非常好的读书方法。下面我们就用这种方法来学习下部分内容。

　　（二）练格斗

　　<1>看到兔子练跑步，狼有什么反应？

　　<2>学生自学第四自然段。

　　<3>学生汇报：从中你有什么感受？你从哪句话中体会到的？你从哪个词中最能看出这种品质。

　　<4>师小结：蹲、蹬、弹、跳这些都是兔子特有的动作，作者用词很准确，我们在写作文时也要抓住事物本身的特点来写。兔子是不是花拳绣腿？直捣、直踹体会到兔子练格斗招招到位，多么干净利索。我们读的时候也要干净利索。

　　<5>指导朗读

　　狼看到兔子练跑步气得大叫，这回又看见兔子练格斗狼又怎样？

　　（三）挖洞

　　<1>指名读第五自然段,从中你感到这是一只怎样的兔子？

　　<2>哪些词语体现了小兔子的聪明。

理解词语： 灵机一动     拼命  　　

<3>指导朗读

　　四、总结

　　同学们，这节课我们学习了运用抓关键词的方法，体会到了小兔子的聪明、机灵及坚强的意志，也体会到了狼光想不做的可悲下场。其实，面对凶狠的事物，我们不要害怕，要勇于和它作斗争，要依靠自己的聪明勤奋，坚持不懈，去战胜它，一切都会成功的。

　板书设计：

　　　　　　　　　　　兔子和狼

　　　           　练跑步     大叫

　　　           　练格斗     威胁

　　　           　挖  洞     绞尽脑汁想抓

             结结实实     摔死了

 
资料提供者：王悦



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