古诗两首:回乡偶书、赠汪伦(网友来稿)

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一 教学目标。

★ 知能目标

1 会认7个生字。会写8个生字。

2 正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

3 培养初步理解古诗的能力。

★ 过程与方法: 指导学生通过朗读、自学、指导理解古诗大意,背诵古诗,激发阅读古诗的兴趣。

★ 情意目标:体会同学之间的真挚友谊,懂得珍惜友谊。

二 教学重难点:识字、写字,积累词汇 ;提高阅读能力。

三 教学思路:让学生在诵读中识字,通过多读,和生字见面记字形;尝试按“理解——交流——发现不懂的词语——指导——加深理解”的流程学习古诗。鉴于二年级孩子的年龄特点,不需要理解的太深,能力古诗的大意就行。

四 课前准备:生字卡片。

五 课时安排:2课时。

六 授课时间2003/11/9

第一课时

一 指导预习,读熟两首古诗,在读中和生字见面,自学生字。

二 检查识字情况。

1 出示卡片,认一认。

踏、客、赠、汪、舟、欲、踏、潭

2 说说自己是怎么记这些字的。

3 边读边找诗中的生字,和新朋友打个招呼。

三 由生字找出诗句,再理解诗句。

1 指名认“客、何”,这个字在哪句诗里面?读出句子。在诗里面指的是谁?贺知章为什么是客?真的是客人吗?从哪里看出来的?(抓“回乡”理解课题,过渡到第一句。

从哪里回来?去干什么了呢?(简单介绍诗人生平)

现在回到了老家,为什么被村上的孩子们当成了客人呢?(过渡到第二句)理解“乡音无改鬓毛衰”。

2 整体感悟第一首诗《回乡偶书》

读一读,谈感受,想一想诗人回乡的心情。

学习《赠汪伦》

1 认生字“赠”,理解意思。“汪伦”是谁?介绍汪伦和李白的友谊。

2 读一读,说说自己理解了什么。

3 抓重点字理解诗句。“舟:小船;将欲:将要”“踏:踏拍子”“不及:比不上”说说每句诗的意思。

4 再读,体会诗表达的思想感情。

四 演一演,深化理解。

老师和学生合作演一演《回乡偶书》,体会“鬓毛衰”“笑问”等词。学生合作演一演。

五 背诵古诗,指导学生读出抑扬顿挫。

六 作业:

1 熟背古诗两首。

2 提高:搜集李白和贺知章的诗,背一背。

板书设计: 少小 老大

《回乡偶书》 无改 鬓毛衰

相见 不相识

《赠汪伦》 依依惜别之情:深千尺 不及 清

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