小学语文下册教学资料 教学案例(人教新课标三年级上册) |
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学 校 中心小学 姓 名 张静 年 级 一年级 学 科 语文 时 间 9.1—9.14 范 围 《入学教育》、《a、o、e》《i、u、v》《b、p、m、f》《d、t、n、l》《复习一 教材 分析 本单元以学习汉语拼音为主。本组教材是小学生入学开始学习的第一组课文。《入学教育》让学生懂得尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结同学,懂得养成良好的读书写字习惯。拼音教学时要充分利用文中生动形象,富有启发性和趣味性的情境图,把学习拼音、培养观察能力、提高学生的学习兴趣有效的整合起来,帮助学生识记字母。 学生 分析 学生虽然刚入学,但大部分学生已经有了一定的拼音基础。教学时可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习读音。教师重点指导发音方法,做好示范,在学生观察、模仿的基础上反复练读。 单元教学目标 知识与技能 1、掌握本单元中的6个单韵母及他的四个声调的读法、写法。 2、学习前8个声母及它和单韵母的拼写方法。 3、学会两拼音节的读法,并且能够认识8个汉字。 过程与方法 教学时可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习读音。教师重点指导发音方法,做好示范,在学生观察、模仿的基础上反复练读。 情感态度与价值观 激发学生学习汉语拼音的兴趣,培养良好的写字习惯。 单元计划(一) 教 学 重 点 1、掌握本单元中的6个单韵母的音和形。 2、读准3个整体认读的音,记住它们的形。 3、学会8个声母的读音和与声韵相拼的方法。 4、能带调拼读音节。 教 学 难 点 掌握声调符号的形状和四个声调的读法。 课 时 安 排 《入学教育》 2课时 a o e 2课时 i u v 2课时 b p m f 2课时 d t n l 2课时 复习一 2课时 单元 达标 结果 分析 能达到单元学习目标。 备注 单元计划(二) 中小学当堂达标教学课时教案 学校 中心小学 年级 一年级 学科 语文 授课人 张静 班级 一、二 时间 2011、9、1 课题 入学教育 教案序号 一——1 教学目标 知识与技能: 1、知道学校 的名称。自己是一年几几班的学生。 2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及爱好。 过程与方法:把观察图画和观察本校校园结合起来。 情感态度与价值观:培养热爱学生学校 、热爱学习的思想感情。 教学 重点 培养热爱学生学校 、热爱学习的思想感情 教学 难点 形成良好的学习习惯。 教学 方法 直观演示法、谈话法 教学 手段 放大的课文图片、多媒体 达标 措施 把观察图画和观察本校校园结合起来 板书 设计 入学教育 中心小学 教学 反思 把观察图画和观察本校校园结合起来,使学生逐步了解学校 生活,效果较好。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动(小组、个人)个人创新 一 谈话导入。 师:你爸爸妈妈做什么工作的?你长大或做什么?总结:要实现理想就要努力学习,学习是一件很快乐的事。学校是一个乐园。 二.认识校名、年级、班级。 1出示带有拼音的校名:中心 小(xiao)学(xue) 师示范读。 2学校 在什么路上? 3 讲年纪和班级。 三、自我介绍 教师示范介绍方法。 四、认识语文书。 出示语文书。让学生自己翻看。教师创设情景,相遇的地点可在学校 门口、校园里、办公室前、教室里 生回答。 生跟读。 回答。 生识记。 在教师的指导下自我介绍。 学生扮演老师和学生,互相问好。 中小学当堂达标教学课时教案 学校 中心小学 年级 一年级 学科 语文 授课人 张静 班级 一、二 时间 2011、9、2 课题 入学教育 教案序号 一——2 教学目标 知识与技能:1、让知道上课用眼、用耳、脑的重要性。初步学会专心听讲的方法。2、懂得上课发言要先举手。3、初步学会正确的读写姿势。 过程与方法:多媒体展示和讲授结合。 情感态度与价值观:培养学生养成良好的读写习惯,热爱学习的思想感情。 教学 重点 培养热爱学生学校 、热爱学习的思想感情 教学 难点 形成良好的学习习惯。 教学 方法 直观演示法、谈话法 教学 手段 放大的课文图片、多媒体 达标 措施 多媒体展示和讲授结合 板书 设计 入学教育 教学 反思 正确的读书、写字姿势是在长期的学习过程中逐步形成的。要随时提醒学生,及时纠正。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动(小组、个人)个人创新 一 、激发学习兴趣。 1、说说上节课你有什么收获? 2、让学社观察第二幅图。认读“马、牛、羊” 二、出示模型,激情明理。 1引导学生观察、讨论其用途,明白怎样用眼睛? 2出示耳朵图片。同上 三、培养良好的习惯。 教师示范分解动作,速度较慢,边示范边讲解。 身体坐直、头放正、肩放平、把书拿起来,眼睛离书本一尺远、胸离桌边一拳。 四、总结。 生回答 生认读。。 学生观察、讨论、在教师指导下总结。 学生跟着做。 出示眼睛图片。 出示读书姿势图片。 资料提供者:张静
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