太阳(网友来稿)

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13、太阳

教学目标:

知识:1、学习并掌握有关太阳的知识,了解太阳与人类的密切关系。

2、学习用比较和列举数学的方法说明一件事物。

能力:1、继续培养学生自主、合作学习的能力。

2、培养学生的想象力和创新能力。

德育:了解太阳的特点及与我们的关系。

教学重点:了解太阳的特点及与我们的关系。

教学难点:课文运用的说明方法。

创 新 点:换角色体验学习,深刻理解太阳与人类的密切关系。

空 白 点:多种学法了解太阳的特点。

教学手段:多媒体课件、卡片

教学时间:三课时

教学过程: 第二课时

一、导入:

师:看来大家都很紧张,是不是因为后面坐了这么多听课的老师?现在让我们缓解一下紧张的气氛,谁能把“后羿射日”的故事讲给同学们听?

师:你讲的十分生动,从古至今,有关于太阳的故事,太阳给人类送来了光明与温暖,我们的生活与它息息相关,这节课,我们继续学习13课《太阳》。(板书课题)

二、新授

师:请同学们打开书快速浏览课文,回忆课文是从哪两个方面介绍太阳的?

生:特点、关系密切

师:同学们对上节课的内容掌握的非常好,现在我们以小组为单位,用你喜欢的学习方式,了解并掌握说明太阳特点的这部分内容。

生:汇报

(1)、我们小组是采用提问的形式来学习的。

假如我是太阳:

我离你有多远?

我有多大

你有多热(互问)

有人用箭射你,能射到吗?

师:其它小组还有不同的方法吗?

(2)、我们小组是采用画表格的形式来学习的?

特点 距离 1.5亿千米远 走3000年 坐飞机二十几年

大小 相当于130万个地球

温度 表面6000度 6000*3000=18,000,000

师:非常清晰,大家看了一目了然。

(3)、我们小是用几个字来归纳太阳的特点:太阳大、温度高、距离远。

师:同学们采用了不同的学习方式,掌握了太阳的特点,作者在介绍太阳的特点时,用了哪些说明方法。

生:数字、引用、比喻、比较

师:同时也是假设的说明方法,帮助我们设想一种情况,了解事物的特点。

小结:作者在介绍太阳的特点时,运用了引用、数字、比喻、比较、假设把太阳远、大、热三方面知识说得很具体,给人留下了深刻的印象,希望同学们在今后的写作中也要学习运用这些方法。

师:同学们,你们对这一部分内容还有不明白的问题吗?

生:我不明白课文开头为什么给我们讲“后羿射日”的故事

师:谁能告诉他。

(1)、引起我们阅读兴趣。

(2)、起过渡作用。

(3)、引起下文。

师:昨天老师布置了一项作业,是把收集到的有关太阳的知识介绍给同学们听。

小结:同学们收集的资料内容丰富,知识性强,老师非常高兴,正是太阳有这样的特点,才决定了它与人类的密切关系。

师:课文是从哪几个方面讲太阳和我们的关系呢?同学们边读边思考?

生:(1)、植物生长 (2)、动物生存、繁殖的关系

(3)、与人类生活关系 (4)、与气候的关系

(5)、太阳与预防疾病关系

师:老师这里准备了几个卡片,请你们以小组为单位,用他们的口气谈一谈与在太阳的关系。

花:我是一朵美丽的花,我只有在阳光的照射下才能光合作用,没有太阳,我就没办法发芽、长叶、开花,我就会枯萎,所以我要感谢太阳,让我们竞相开放,把世界打扮得这么漂亮。

牛:我是一头憨厚的牛,别看我平时不爱说话,但是我现在可要站出来说几句公道话,我爱吃草,没有太阳,就没有植物,那我就被饿死了,所以人需要太阳。

人类:对于人类来说,没有太阳简直是太可怕了,我们就无法生存,天地都是黑的所以太阳给我们带来了快乐,带来了幸福,它像妈妈一样每天给我们送来温暖,在这里我要说一声:谢谢你,太阳妈妈。

煤炭:我是埋在地下的煤炭,看起来我好像跟太阳没有关系,其实离开了太阳也是不能产生的,因为我是远古时代的植物埋在地层下变成的,如果没有太阳,当然也就没有我们。

气候:我是多变的天气,地面上的水被。。。。。。(雨、风、雪)

病菌:我是病菌,我怕太阳,太阳杀了我们很多兄弟,如果没有太阳,我就可以胡作非为,大量繁殖,把一切有生命的东西消灭掉,我们就可以控制整个世界了,太阳是我的仇人,我不需要太阳。

小结:刚才同学们分别汇报了太阳和植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活的关系,说的真好,现在你们把卡片还给老师。

师:是啊!人类生存离不开太阳,让我们牢牢记住太阳的作用吧?让我们有感情的齐读课文最后一自然段。

师:没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界(板书)

师:现在老师想问大家,通过这节课的学习,你有哪些收获?

生:(1)、学习到了很多关于太阳的知识。

(2)、我知道了太阳离我们有多远。

(3)、学习了几种说明方法。

师:现在你能运用作比较或列举数字的方法,口头说明一件事物吗?

生:

总结:《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识。人类对于太阳的了解还十分有限,宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开,希望在将来,同学们能揭开这些奥秘。

三、布置作业

1、把太阳的知识介绍给你父母听。

2、思考性作业:假如没有太阳会怎样?

我们将在本单元的口语交际课上互相交流。

四、板书设计

             远

         特点  大

             热

             花 牛

         关系  天气 煤炭

             病菌 人

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