《冬阳•童年•骆驼队》导学案 (人教版五年级下册)

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 五年级语文下册第6课《冬阳•童年•骆驼队》导学案

主备人:               授课人:                审 核 人:            

课  型: 精读课        班  级:                姓    名:            

学习目标:

1、认识3个生字,会写9个生字。正确读写“毡帽、咀嚼、沙漠”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文,结合词句体会作者怀念童年的思想感情,揣摩这种感情是怎样表达出来的。             

学习重难点:

1、理解课文,结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来。

学法指导:

   学生自学,自读自悟,指导学生品读感悟,引导学生自主合作学习,并组织学生讨论。

自主学习:

1、我能有感情地、流利地朗读课文。

2、我能正确读写下列字词(写3遍)

毡 帽   咀 嚼  沙 漠   寂 寞  袍 子  棉 袄   傻   卸

                                                                               

                                                                               

3解释课题:“冬阳”是          ;“童年”指          ;“骆驼队”是              。

4、作者回忆了童年生活中的 件趣事,分别是            ;               ;               ;                         。

合作探究:

1、学习交流“看骆驼咀嚼”。

(1)自己读一读第四自然段,看看哪里最有趣?什么叫看呆了?她看什么看呆了?                                              

                                                                                

                                                                                                         

(2)“那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。” 

①“那样”这个词在句子中重复使用三次,为什么呢?自己读读这些句子,能体会出什么? 

                                                                                 

                                                                                      

②想想作者面对骆驼,呆呆地注视的情景,自己的牙齿也动起来,学生想象“我”学骆驼咀嚼的画面。有感情地读一读这段话。

2、交流“谈驼铃用途”

默读第5、7、8自然段,猜测骆驼挂铃铛的原因,在课文中找出相关语句。                                              

                                                                                   

                                                                                                  

3、交流“想替骆驼剪毛”  

朗读第十自然段,从小英子的想法里,你又体会到什么?

                                                                                                                                    

4、学习“问骆驼去处”。 (默读(11——14)自然段)

(1)“ 夏天它们到哪儿去了?”“骆驼呀!”从小英子的话里你体会到了什么?

                                                                                         

(2)想想看,骆驼夏天可能到哪里去了? 

                                                                                     

5、学习最后两段,体会怀念之情。

“夏天过去,秋天过去,冬天来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。”你从这句话中体会了作者怎样的情感?

                                                                               

                                                                                                                                                           

拓展延伸

1、写一段自己的童年中最有情趣的事情。

                                                                                      

                                                                                           

达标检测:

1、《冬阳童年骆驼队》选自(     )的《         》这是一部(     )的小说。本文讲的是主人公在(          )经历的童年往事。

2、看拼音写词语   zhān  mào    jǔ  jué      páo  zi     mián  ǎo     jì  mó                  

(         )  (        )   (        )   (          )  (       )

3、我会扩写句子。

(1)我回忆童年。                                                                                                                       

(2)骆驼队走了。                                                             

4、我会填。

(1)从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上”的样子,体会到                                                       。骆驼为什么系铃铛?作者想到的原因是:                                                   。

5、说说你对“夏天过去,秋天过去,冬天来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。”这句话的理解。

                           
资料提供者:李冰

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