| 爱是是班主任工作动力的源泉(六年级下册班主任工作案例)(六年级下册) |
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巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”正因如此，多年的班主任工作生涯中虽有甜有苦，但我仍乐在其中，依然热爱着我的工作，爱着那些天真无邪的孩子。但前年,我确差点因一时疏忽,为教育生涯留下一丝遗憾! 那天,我正为女儿准备早餐,她特挑食,令我煞费苦心。突然，响起一声低低的“杨老师”，“谁？”寝室门口出现一个瘦弱的身影，略低着头，看了看认出是才接手的新班的一个叫林巧的女生。“有什么事吗？”她犹豫了一下，说：“杨老师，您做我干妈吧！”声音有点哽咽。我一瞬间懵了，怎么回事？耳边又响起急切的话语：“老师，您就答应我吧，我很喜欢你！”她抬起头，我才发现，那一张苍白的脸上一双眼睛竟是红肿的，清澄的眼瞳里满含着渴望。我的心仿佛被什么撞了一下，“为什么？”我走到她面前问。“我，我昨天晚上梦见妈妈了，我好，好想她。”两行眼泪顺着脸颊流下。我想做为留守儿童想妈妈是很正常的，所以我一边安慰她一边说：“想妈妈了给她打个电话，也不用认老师做干妈呀！”“老师，我好羡慕邓璇，（邓璇是我女儿）您就做我干妈吧！我家种了菜，我以后给您带菜来，我长大了也会好好报答您！”她再一次急切地说。听到这，我觉得小女孩思想太成熟，所以委婉地说：“老师就像你们的妈妈，做不做干妈，一样会对你们学生好。你先去上课，这事我们以后再说好吗?”望着她离去的背影，感觉寒风中那瘦小的身子更小了。 课间，我找到了林巧的原班主任王老师，通过了解，我知道了她的一些事情。她出生时才两三斤，差点养不活，在奶奶的照料下终于长到了五岁，五岁的她因为父母常年在外务工，很少享受过母爱。不久父母离异了，她继续跟爷爷奶奶生活，导致性格孤僻，情感偏激，渴望被关怀。王老师翻出了一篇林巧写的作文《说说心里话》，文中写到：……妈妈，您在哪儿呀！我多么希望我过生日的时候，您能陪在我身边，送给我生日礼物，让我享受一下母爱的温馨，哪怕是一点点儿。可是现在我只能和爷爷奶奶一起吃包子，我也想求奶奶给我买生日礼物，可奶奶说，爷爷编箩筐一个月只能挣300元钱……别人家的孩子过生日时，有爸爸妈妈陪着，还有生日礼物。一家人嘻嘻哈哈、热热闹闹那有多好啊！有妈妈在身边过生日，就是没有礼物，我也很高兴。妈妈！您能听到我的话吗？妈妈！我好想您！……看到这样充满真情的文章，我感动了，流泪了。我为自己拒绝了一颗纯洁的心灵而后悔，我决定找她好好聊聊。 放学后，我把林巧带到寝室，和她慢慢聊起来。她告诉我，妈妈改嫁后生了两个孩子，六年了才看见亲妈一次。爸爸另娶了后妈有了小弟弟，常年在后妈那，她就是个没人要的孩子，晚上常在梦中醒来悄悄哭泣。我拥抱着她，温暖着她，让她理解有父母是最大的幸福，父母是爱她的，老师的爱，代替不了父母对她的爱。学生能体会老师的爱，很好，但也要和父母多沟通，我会找她爸爸谈谈。 在以后的日子里，我常常有意地鼓励她，关心她，并找机会和她聊天谈心。学习上帮她补习，生活上把她当作自己的女儿。渐渐地，她也活泼开朗了，学习上也越来越出色了。 经过这事后，我更加理解到教师的关怀就好似和煦的春风温暖孩子们的心灵。对于渴望爱的孩子我们如果拒绝了，那将让脆弱的心灵承受更重的打击。爱是班主任工作中的一个法宝，是班主任工作动力的源泉。让我们用爱共同撑起教育事业这一片蓝天吧！ 资料提供者：
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