那片绿绿的爬山虎(第二课时) 教案教学设计(人教新课标四年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2015-05-14 手机版 | ||||
26、那片绿绿的爬山虎(第二课时) 教学目标:1、品析文中重点句子,理解课文内容。 2、体会文中所蕴含的情感。 学习目标:1、品析文中重点句子,理解课文内容。 2、体会文中所蕴含的情感。 教学重点:品析句子,理解课文。 教学难点:体会作者所表达的情感。 教具准备:小黑板。 预习要求:第二课时略 教学过程与方法: 一、导入揭题 1、同学们,上节课我们对课文有了初步的了解,这节课,让我们继续深入课文,同学们有信心吗? 2、板书课题。 二、明确学习目标(回顾总结时出示) 三、引导学生自学,让学生充分展示自我。 (一)深入研读,加深理解。 学习要求(一): 1、再读课文2——5自然段,边读边用横线画出文中描写叶老为我修改作文的句子,有感情地读一读,想一想“我”有什么感受? 2、学生自学,教师巡视辅导。 3、检查自学预设: 1、眼入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 2、“怎么你把几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?” 3、我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春分拂面。 指导学生勾画,朗读并说说自己的体会。 (二) 研读课文,理清脉络。 学习要求(二) 1、认真朗读6——10自然段,用横线画出描写爬山虎及我内心感受的句子,再次品读,想一想,叶老是一个怎样的人?思考后与小组讨论交流。 2、学生自学,教师巡视指导。 3、检查自学 预设:1、刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。 2、院里的那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃上,不停地摇曳着,显得虎虎生气。 3、在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。 指导学生填空并认真朗读,说说体会,加深印象。 四、当堂训练。 学习了全文,你在写作文和修改作文中有何启发?与大家交流后简单地写下来。 五、结合学习目标回顾学习过程,反思总结。 这节课我学会了什么?掌握了什么学习方法? 六、板书。 1、修改作文。 那片绿绿的爬山虎 对叶老的赞扬和怀念之情 2、邀请做客。 3、教诲激励 第一课时地址:http://xiaoxue.ruiwen.com/news/32130.htm 资料提供者:海天
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |