乡下人家(第二课时) 教案教学设计(人教新课标四年级下册) |
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教学目标 1、能有感情地朗读课文,理解课文内容,领悟作者的表达方法。 2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡,热爱生活的情感。 学习目标 1、能有感情地朗读课文,理解课文内容,领悟作者的表达方法。 2、从优美句段中体会乡下人家热爱家乡,热爱生活的情感。 重点难点 重点:理解课文内容,领悟作者的表达方法。 难点:体会乡下人家热爱家乡,热爱生活的感情。 教学准备:小黑板 教学过程: 一、导入揭题 通过上节课的学习,我们了解了乡下人家优美的乡村生活,这样的美景我们身边也有,大家下来仔细观察好吗? 二、明确学习目标 三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我 (一)精读课文,理解课文内容 1、出示自学指导(一) ①用富有情感的语调同桌相互品读课文,互相评价。 ②认真读①、⑤、⑥段,感悟乡下人家富有情趣的生活。 2、学生自学,教师巡视指导。 3、检查自学情况 ①指名有感情地分段朗读课文(学生互相评价) ②指名有感情地朗读乡下人家富有情趣生活的段,说说自己的感悟。(相机评价,指导朗读)。 (二)再读课文,领悟作者的表达方法 (过渡:我们体会到了乡下人家的生活朴实自然、充满诗意,大家向往吗?我们共同来了作者是怎样表达的)。 1、出示自学指导(二) 小组共同朗读课文,共同探讨,思考; ①说说作者运用了什么样的表达方法?划出相关句子读一读。 ②从课文中你体会到了乡下人家怎样的生活情感? 2、学生自学,教师巡视指导。 3、检查自学情况 ①指名读划出的句子,说说作者运用了什么样的表达方法? ②小组汇报体会到的情感。 (热爱家乡 热爱生活) 四、当堂检测。 1、照样子写句子 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景线。 ,不论 ,不论 ,都 。 2、填空 课文描绘了乡下人家 的生活,表现了他们 , 的优秀品质,展现了乡下人家 。 3、仔细观察身边的景物,运用文中作者的写作方法,找一处最有特色的地方写一写。 五、学习反思。 说说本节课中你学到了什么知识?运用了哪些学习方法? 六、板书。 瓜藤攀檐 鲜花轮绽 乡下人家 勤劳、质朴 雨后春笋 鸡鸭觅食 朴实自然 院落晚餐 月夜睡梦 充满诗意 资料提供者:海天
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