《快乐的节日》教案 (人教版一年级下册) |
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教学要求: 1、学会本课生字,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解诗句,体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。 教学重点: 识字、阅读 教学难点: 体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情,理解诗句含义。 教学过程: 一、复习导入 1、“六一”儿童节来了,小朋友们来到花园里,来到草地上。看!他们带着鲜艳的红领巾,穿着美丽的衣裳,象一朵朵花儿迎风开放;听!远处传来他们欢快的歌声。(欣赏歌曲《快乐的节日》) 2、听了这首歌,你有什么感受? 二、精读训练 (一)学习第一小节 1、指名读,思考:你读懂了什么? 2、为什么把“我们”比成“春天”呢? (春天充满生机,小朋友们也象春天一样充满活力。) 3、理解句意:鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,象朵朵花儿开放。 (讨论后小结:小朋友们戴着鲜艳的红领巾,穿着美丽的衣裳,就象一朵朵花儿一样美。) 4、来到花园里,来到草地上,你最想说什么?最想做什么? 5、指导用欢快的语气朗读第一小节。 (二)学习第二小节 1、自由读,思考:它们同美丽的小鸟,向我们祝贺,向我们歌唱。“它们”指谁? (把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写,这叫拟人句) 2、小组讨论,质疑解难,理解词句的含义。 3、讨论后小结 (1)祖国;就是我们自己的国家,我们的祖国是中华人民共和国。 (2)理解句子:有了我们,可爱的祖国就更有希望。 (儿童是祖国的未来,等我们长大了,将来会把祖国建设得更美好。) 4、想象:如果你是花儿,白杨树或小鸟,你会怎样向小朋友们祝贺? 5、指导朗读。 (三)学习第三小节 1、自由读,你读懂了什么?还有什么不懂? 2、结合学生提出的问题理解 (1)为什么要感谢祖国? (我们是在祖国的关怀下幸福成长起来的,祖国就象妈妈一样关心和爱护我们。) (2)出示句子,理解含义: 我们象小鸟一样,等身上的羽毛长得丰满,就勇敢地向着高空飞翔,飞向我们的理想。 (3)学生讨论后小结 (开始,小鸟羽毛没有长好,不能飞翔,等翅膀硬了,就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样,随着身体、知识、思想等方面都比较成熟,就能独立生活,建设祖国,保卫祖国。) (4)你的理想是什么?你将来准备怎样建设祖国? 3、指导朗读,读出自豪感和对祖国的感激之情。 (四)学习第四小节 1、指名读,“伙伴”指谁?(同学们) 2、用欢快的语气齐读第四小节。 三、总结全文,配乐朗读课文。 四、学唱歌曲《快乐的节日》(有条件的学生可以边唱边跳) 板书: 4 快乐的节日 我们 来到 花园 草地 花儿 白杨 小鸟 祝贺 歌唱 感谢 祖国 飞向 理想 老师 伙伴 共度 美好时光 资料提供者:王立革
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