《卖火柴的小女孩》教学反思 (六年级下册)

小学语文教学资源网教学文摘教学反思 2015-06-06 手机版




   《卖火柴的小女孩》这一童话学生相当熟悉,都知道里面的故事情节。按老传统讲解固然引不起学生的兴趣,怎么办?发挥学生主体性探究不太知的深层点的东西,学生的兴趣就又来了。

    简略导入课文学习,师直接说出学习任务,这篇课文的内容大家都非常熟悉,今天我们就在熟悉的基础上探究一些不太知的东西,想试一试吗?先来探究小女孩是在怎样的情况下擦燃一根根火柴的?在交流朗读中初步体会当时社会的无情,不合理。没有人来关心小女孩,没有人来同情她,小女孩只有擦燃一根又一根火柴在幻想里、在童话里找到自己的温暖、快乐、幸福的生活。这一次次擦燃的火柴出现的幻想可以前后颠倒吗?这一探究弄清了童话故事的发展顺序。多么美好的童话啊,可现实中呢?小女孩死了,死在大年夜里,依然没有人同情她,多么可怜啊!这是一个怎样的社会啊?!学生异常激动气愤,冷漠、无情、不公平、不合理一个个词从他们纯真的心里说出,这一个个词直面对当时的社会现实。小女孩,小女孩回到我们身边吧,我们会给你幸福和快乐的。链接诗歌《你别问,这是为什么》,朗读谈体会,你会怎样对待小女孩?

    一颗纯真的心灵触摸着纯真的童话,认识那个社会不合理,更珍惜我们现在的生活,也激发学生美好的心灵,关心别人,帮助别人。

 
资料提供者:冯庆申



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