《小学语文教学中课堂提问要注意的技巧》

小学语文教学资源网教学文摘教学论文 2015-06-13 手机版


 

    小学语文教学中课堂提问要注意什么 难度适中,能够激发起学生的回答热情,善于引导鼓励和表扬学生,学生回答错了后不要随意批评学生,注意给每一个孩子回答的机会,给与回答问题的学生适当的鼓励和奖励,包括精神奖励和实物奖励。维护好课堂秩序,不要让学生大声喧哗。对于观点不同的学生不要让其发生互相谩骂的事情,要让其友好的回答和辩论。注意引导学生怎么样回答,给出适当的提示和回答方向。 

    第一:提问要浅显易懂;如果太深奥,孩子们不知如何回答。

    第二:提问要结合学生的知识面,多引导。

    第三:提问要能激发学生的想象力。

    ①提问求难易适度;

    ②提问求精不求多;

    ③提问求教师善诱。

    1.要注意提问的对象。

    2.要注意提问的类型。 提问要浅显易懂;如果太深奥,孩子们不知如何回答。

    一、提问要突出课文重点,有层次感  

   在设计课堂提问时,首先要深入钻研教材,准确把握教材。应根据不同的课型,不同的教学目的、要求,理出教学的重点难点,提问的重点应该将问题集中在关键点上,问在最需要问、最值得问的地方,以突出重点,攻克难点,提高课堂效率。   

    二、提问要面向全体学生  

   教师对学生提问要面向全体学生,不能只局限于针对少数优秀生,如只限于向少数学生提问而冷落大多数,他们会觉得老师偏心,不利于建立良好的师生关系。面向全体学生,充分体现“以学生为主体”的教学思想,调动每个学生思考问题的积极性,让全体学生参与教学过程,让每一位学生都有回答问题的机会,体验参与和成功带来的愉悦 。

     三、提问要抓住重点 

    归纳主要内容,要在“重点”两个字上下功夫。一篇文章是由几个段落组成的,但是总会有一两个主要段落。文章的中心思想,往往体现在这些段落中。我们要边读边想:这篇文章写的是什么人什么事?什么景什么物?哪些段落是重要的?从而归纳出主要内容。 用抓重点归纳主要内容的方法要注意两点:一是在一篇文章中往往有一两个重点段,应准确判断,才能正确地归纳主要内容。二是归纳主要内容语言要简洁、明了。 归纳一篇文章的主要内容,语句可多可少,但是要写明白,重点突出,因此,要在认真阅读的基础上,恰当地组织语言和运用语言。 用抓重点归纳主要内容的方法要注意两点:一是在一篇文章中往往有一两个重点段,应准确判断,才能正确地归纳主要内容。二是归纳主要内容语言要简洁、明了。 归纳一篇文章的主要内容,语句可多可少,但是要写明白,重点突出,因此,要在认真阅读的基础上,恰当地重点进行提问。

 
资料提供者:张云磊



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