| 语文园地二教学设计 (人教版三年级上册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2015-09-05 手机版 | ||||
第一课时 学习目标 1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，培养良好习惯。 2、同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。 3、培养学生的口语表达力。 教学重难点：培养学生的口语表达力。 教学过程： 谈话导入 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。 分组举行 1．调整座位，各小组围坐在一起。 2．各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。 3．交代讲故事、听故事的要求： 全班交流 1．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。 2．荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？ 畅谈感想 1．听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？ 3．一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。 第二课时 学习目标 1、培养学生良好的学习习惯。 2、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。 3、读读背背，收集积累名人名言。培养学生的积累能力。 教学重难点： 教学过程： 我的发现 1．轻轻读读本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。 2．出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示，学生交流发现。 3．齐读句子、体会。 4．到学过的课文中再找找相应的例子，并说明属于哪一类形式。 读读背背 1．我们读了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生动的事迹，而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光芒，多积累一些名人名言，时常回味一下，可以使自己获得启迪，从中汲取力量，今天我们就来学一些。 2．请各人轻声读书上提供的名人名言，把其中的生字拼读正确，把句子读通顺。 3．指名朗读交流。教师相机正音指导。 4．想想这些名言的意思，并且试着放声读出感情。 5．指名再读，师生评价。 6．齐读巩固。 7．交流各自课前收集的名人名言，有感情地朗读给大家听。 总结：你有什么收获？ 第三课时 学习目标 1、培养学生良好的学习习惯。 2．读成语故事，了解故事内容。 3．培养学生的阅读能力。 教学重难点：读成语故事，了解故事内容。 教学过程： 1．我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的一些故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学一个成语故事——《闻鸡起舞》。 2．各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。 3．指名朗读，师生共同正音正句。 4．各自再读。 5 同桌间试讲。把故事讲给同桌听，相互学习、指正。 6 了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话写作，你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。 7、总结：你有什么收获？ 资料提供者：范小绵
|
||||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955