小稻秧脱险记(网友来稿) |
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小稻秧脱险记(第二课时) 教学目标: 1、能正确、流利有感情地朗读课文,在朗读感悟中理解重点词句; 2、能用自己的话复述课文大意,并能进行简单的课本剧表演; 3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养学生从小学科学,长大用科学的志趣。 教学时间: 2002年1月11日 教学过程: 一、复习导入 1、这篇课文主要讲了哪两大部分内容? (这篇课文主要讲了小稻秧遇到了什么危险?后来又是怎样脱险的?板书:遇险、脱险) 2、通过昨天的学习,我们已经知道了小稻秧遇到了什么危险? (小稻秧遇到的危险是:它刚搬到大田来不久,一群杂草就来抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了。如果再没有营养,小稻秧就可能会死去。) 3、有感情地朗读课文第1、2节。 二、朗读课文,相机理解 1、过渡:小稻秧这时真是太危险了,哪后来又是怎样脱险的呢? 2、听课文第3-第5节的录音。 3、学生练习朗读课文。 4、同桌相互朗读课文,相互帮助,相互提高朗读水平。 5、指名学生分节朗读课文,其他学生根据同学的朗读情况作出简单的评价,并自己再朗读一段或一句。 6、教师相机引导理解重点词句: (1)“警觉”:A、警觉是什么意思,你们理解吗?B、这个词语的意思很难说清楚,谁能把警觉的意思表演出来?(表演这节第1、第2句话) (2)“收拾”:收拾是什么意思?如果不会,读读课文的最后两节后回答。你怎么懂得? (3)指导朗读有气无力说的话。理解省略号在这儿的作用,你能不能在杂草有气无力说的话中间再加上一个省略号,并读出语气来呢?(在“我们”后也可加省略号) (4)“纷纷”:纷纷倒下理解了吗?(一个接一个地)请懂得的同学站起来,老师读课文,你们做动作。(如果学生一齐坐下,要纠正) 7、小稻秧是怎样脱险的? 三、复述课文,加进动作 1、提出复述要求。 谁能够不看书把这个童话故事讲出来呢?现在请同学们先准备一下。注意:(1)复述时要把课文中的重点词语讲出来,其它内容可以用自己的话说;(2)复述时可以适当加进自己的动作。 2、学生练习复述课文。 3、指名学生分节复述课文。 四、表演实践,深入体会 1、这篇童话故事生动有趣,非常适合进行课本剧表演,接下来请同学们组成六人一个小组,进行练习。一人读旁白,一人做小稻秧,一人做喷雾器大夫,其他的人做杂草,要注意,旁白尽量少一点。 2、指名小组表演。 板书设计: 小稻秧脱险记 遇险: 蛮不讲理 当场病倒 脱险: 下个不停 纷纷倒下 资料提供者:
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