春联(网友来稿)

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.春联

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中的五副春联。

2、初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。

3、进一步培养学生收集信息、处理信息的能力。

4、激发学生热爱学习的情趣,提高学生的学习积极性。

教学重点

理解五副春联表现的思想内容,感受春联的对仗和音律美。

媒体准备

学生搜集与春联有关的信息,用红纸书写五幅春联。

课时安排

第2课时

时间

2002年12月10日

执教

蒋丽清

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

复习导入

1、提问:这篇课文主要讲了什么内容?

2、提问:通过昨天的学习和课前收集信息,你已经了解春联的那些知识?

3、过渡:同学们对春联的知识已经了解不少,希望同学们在精读课文时能结合这些知识来谈理解。

1、说说课文的主要内容。

2、回忆、交流自己收集到的或了解到的关于春联的知识。

3、激发学习兴趣,积极准备学习课文。

课前搜集信息在现代语文教学中显得越来越重要,在这一环节适当给予交流共享。

学习第一部分

1、播放春节热闹的录音,黑板上贴出4幅春联。新春佳节到了,到处洋溢着欢乐祥和的气氛,你们想像一下,这是一种怎样的情景呢?

2、家家户户张贴着大红春联,蒋老师就带着大家走街窜巷,看看老百姓家门上都贴了哪些春联?

3、指导学习第一幅春联:我们先来看一看这一幅春联,在学习这副春联之前,老师得提出几点要求:请你先自己读一读这副春联,再想想它是反映什么内容的,然后体会体会它的意思,最后再有感情地读一读,读出它的意思。

4、组织学生汇报,老师点拨,指导朗读。

5、指导学习第二幅春联:我们再到一户人家去看看,他们又贴了一副怎样的春联?老师也要请你用刚才的方法来学习这副春联,还记得吗?

1、进入春节热闹的情景,并说说春节热闹的场面。

2、根据老师提出的学习要求,学生自读、自学课文。

3、汇报交流自学情况。

读一读第一副春联,说说它所反映的内容,然后说说它的意思,最后有感情地朗读一遍。

(“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”,描绘了美丽的春光,它的意思是,又是一个春天来到了,芳草遍地,绿茵茵的,杏花盛开,红艳艳,多美丽呀!)

4、齐读这一副春联。

5、回忆刚才学习第一副春联的学习方法,跟着老师一齐把学习春联四步法讲一遍。

学习春联内容的四步法具体可行,学生在经过几遍充分实践后,能逐步掌握并内化。

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

学习第一部分

6、组织指导学生自学第二幅春联和汇报交流自学情况。

7、同学们刚才学习得非常好,非常认真,接下来的两幅春联让同学们分成两大组来学习,看谁学习得好。

8、组织指导学生自学第三、第四幅春联和汇报交流自学情况,老师相机检查学生对春联中关键词语的理解情况。

9、回归课文,并且小结:刚才老师和大家一起到寻常百姓家去走了一圈,相信你们一定对春联反映的内容有了更深的了解和认识。下面要请大家回到课文中去找一找,哪一自然段向我们介绍了有关春联内容的知识?

10、指导学生朗读第一部分。

6、汇报交流对第二副春联的自学情况。

7、分两大组自学第三、第四幅春联,理解春联的思想内容。

8、汇报交流对第三、第四副春联的自学情况,并在老师的指导下抓住关键词语理解。

9、有感情地朗读课文第一部分。

学习课文的第一部分,关键在于理解四副春联的思想内容。通过创设情境,引导学生根据学习方法自学,体现学生学习的自主性。

学习第二部分

1、提出学习要求

下面老师要请你们回到刚才学过的四副春联上来,请你们读一读,这一次读又有新的要求了,老师请你们认真地读读,好好地揣摩揣摩。“揣摩”是什么意思?请你们好好地揣摩揣摩,这些春联有什么特点吗?

2、组织指导学生逐步发现春联的特点:讲究对仗:字数相等、词类相当、字不重复;有声律美。

3、通过刚才的学习,我们对春联讲究对仗,读起来抑扬顿挫的特点有了更深的认识。现在,请大家再回到课文中去找一找写这些知识的段落,然后自由地读读。

4、小结:通过刚才的学习,我们对春联的内容和特点有了进一步的认识。

1、根据老师的要求说说揣摩的意思。

2、学生自由诵读,仔细体会春联的特点。

3、根据自己的学习情况汇报交流自己发现的春联的特点----讲究对仗和抑扬顿挫,并结合具体例子说说。

4、快速自由地朗读课文第二部分。

春联的特点,不是让学生照着书本去读、去记,而是让学生先观摩黑板上的春联,在诵读中体会,在诵读中发现,旨在让学生学得主动。

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

学习第三部分

1、那么课文的最后一段写什么呢?让我们一起来读一读。

2、“开卷有益”中的“卷”是指什么?这个词语的意思是什么?

3、你是怎么理解这句话的?

4、多读读春联会哪些好处呢?

5、让学生背诵五副春联。

1、齐读课文的最后一段。

2、理解“开卷有益”的意思。

3、联系上下文说说多读春联有什么好处。

4、背诵、积累五幅春联。

让学生进一步感受到多读春联多学习对人的发展有很大的好处。并让他们积累祖国优秀的传统文化。

总结全文

今天,通过对《春联》一课的学习,我们从内容和特点两方面了解了春联,学习了春联,并积累了部分春联。

整体感知这篇课文的学习。

拓展阅读

1、组织学生拓展阅读《通用春联》《春联探源》《对联故事》《谐联大观》

2、教师行间巡视指导完成春联配对练习。

1、自由阅读补充材料。

2、完成春联配对练习。

拓展阅读能进一步激发学生学习春联兴趣和热爱祖国传统文化,练习有助于学生进一步深刻理解春联的特点。

板书设计

春联

字数相等

讲究对仗:词类相当

字不重复

声侓优美:抑扬顿挫

和谐动听

资料提供者:

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