| 《一株紫丁香》教案 (人教版二年级上册) |
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【教学目标】： 1．会认8个生字。会写10个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。 3．树立起尊敬老师的心愿。 【教学重难点】： 重点：会认8个生字，会写10个字，并能有感情地朗读课文， 难点：体会师生之间的深厚感情。 【课时分配】：2课时 第一课时 【课时目标】： 初读课文，认识生字，理解字词意思，记住字形，会工整地书写“休”、“牵”“困”等字。 一、图片导入 1. 认识紫丁香 （出示：紫丁香图片）哪个小朋友认识这种花吗？（紫丁香）夸夸紫丁香。 谁愿意来给大家介绍紫丁香。 介绍得真好，多美的花啊。今天，我们要学习一首好紫丁香有关的小诗《一株紫丁香》。（板书课题：一株紫丁香）。齐读课题。 2.学“株” 翘舌音。因为一株后面跟的是植物，所以，“株”是木字旁，右边的“朱”表示读音。 再读课题。 紫丁香是一种植物，所以，我们说可以说一株紫丁香。看着图，你还可以说一株什么呢？（出示：菊花、草、芦荟„„） 我们可说一株荷花、草、芦荟„„ 二、整体感知、疏通字词 （一） 生字词学习 师：这是一首小诗，一共有几个小节？请同学们大声朗读这篇课文，边读边给每一节标上序号。要求读准生字，读通句子，遇到不认识的字到课文下边的“桃子”和“树叶”中找 一找，借助拼音读准字音。 1.生字宝宝来和大家打交道了，认识他们吗？谁愿意来当一回小老师带领大家读第一行。齐读2遍。你觉得哪些字音要提醒大家注意的？（注意”伸”字，翘舌，前鼻音。） 2.给生字宝宝摘掉拼音帽子，你还认识他吗？指名三人分行读。 “踮”： 第三声。 踮起脚尖儿来走走看？是一个动作，抬起脚后跟，使脚尖着地。和脚有关，所以是足字旁，右边表读音。 疲倦：你能给疲倦找个近义词吗？（疲劳，劳累）什么时候会让人感觉疲倦？疲倦的时候，我们容易生病，所以是病字框。里面的“皮”表示的是读音。 挂牵：还可以怎么说？和哪个词意思是一样的？（牵挂） 是什么意思呢？我们看两个句子，体会体会。 牵挂包含有想念、担心的意思。 小结：挂牵和牵挂意思是一样的，都是说，因放心不下而想念、挂念。 甜：酸甜苦辣，甜是一种味道。什么是甜的？反义词，苦。 3.摘苹果。每个苹果里面都有一个词语，只要你读对了这个词语，苹果就会落到下面的箩筐里面，想不想试一试。（想）我们一起来读。 4．好，我们加大难度，去掉熟字，你还认识这些生字吗？开火车。火车、火车在哪里？ 5.有什么好方法可以记住这些生字宝宝？加一加。 （）+（）=株 6.猜一猜 这些生字你们是否都记住了呢？我开考考你们，我们来猜字谜。 猜之前老师有一个 要求，你知道了答案千万不要说出来，放在心里，给其他同学一个思考的机会，你也可以举手，我看谁反应最快，最先举手了。 “牵”：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画；写一写 “困”：四四方方一间房，一根木头放中央。 休：一个人靠在一根木头上休息。 “甜”：舌头舔香蕉（甘草）的味道。 （二）．指名分节，朗读课文。 三、写一写 这些生字宝宝我们都会读了，都认识了。下面动手写一写，看看谁写的最漂亮了。 1.范写。 2.学生练写。 3.讲评。 休 伸 院 除 左右结构，左窄右宽。 甜 歌 左右结构，左右差不多宽。 资料提供者：李红
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