| 雷雨 课堂教学实录(人教版二年级下册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 课堂实录 2015-11-21 手机版 | ||||
教学目标： 1、会认本课的二类字。 2、会写“垂”字。 3、理解课文雷雨前的部分。理解“压下来、垂下来、黑沉沉“等词语的意思。 教学过程： 师：老师今天给大家带来一首歌，想听吗？ 生：想 师：请同学们调整好坐姿，我们一块儿来欣赏。 （师播放儿歌视频《夏天的雷雨》） 师：歌中唱的是什么？ 生：雷雨 师：雷雨在什么季节下？ 生：夏天 师：雷雨是什么样子的? 生1：很大在你的印象中， 生2：打闪打雷 生3：…… 师：雷雨到底是什么样子呢，这节课我们一起走进18课《雷雨》去看一看。请同学们打开书，看到18课，自己把课文读一遍，注意你圈画出的生字词。 （学生自读课文） 师：（大屏幕出示生字词）请同学们看大屏幕，谁来读给大家听？（指名读、齐读生字词） 师：生字词大家掌握的不错，现在请大家看大屏幕，这里有三幅图片，接下来请大家把课文再读一遍，然后根据课文叙述的顺序重新排列顺序。 （学生自读课文） 师：谁来把这三幅图片的顺序重新排列一下？ （指名学生上台排列） 师：你能说说这样排列的理由吗？ 生：课文前半分内容还没下雨，中间部分写的是下雨的情景，后面写的是雷雨过后的样子，所以这样排列。 师：你真会读书，是个会思考的孩子，我们给他掌声鼓励，好吗？ （学生鼓掌，教师板书：雷雨前、雷雨时、雷雨后） 师：现在请同学们再把课文读一遍，看看哪些自然段分别写的是雷雨前、雷雨时、雷雨后的情景） （学生再读课文） 师：谁来说说哪些自然段分别写的是雷雨前、雷雨时、雷雨后的情景？ 生：1、2、3自然段写的是雷雨前的景象，4、5、6自然段写的是雷雨时的景象，7、8自然段写的的是雷雨后的景象。 师：接下来我们一块儿来看看雷雨前是什么样子的。 (大屏幕出示1、2、3自然段) 师：谁愿意读给大家听？（指名读） 师：大家来评价一下，他读得怎么样？ 生：他读得声音很洪亮，但是感情差了点。 师：嗯，你的建议很诚恳，等我们理解了课文，肯定就会读得好一些。请看，老师这儿有一幅图，（出示“乌云密布”图） 师：图上画的是什么？ 生：乌云 师：你觉得这乌云怎么样？ 生1：很厚。 生2：我感觉乌云很重，好像要掉下来似的。 生3：很黑。 生4：我感觉乌云很低。 …… 师：（出示：满天的乌云，黑沉沉地压下来。） 是啊，这乌云很厚、很黑、很重，好像要掉下来似的，大家想想，哪个词语可以用来形容现在的乌云啊？ 生：黑沉沉 师：乌云黑沉沉的，此时你会有什么感觉呢？ 生：很闷，憋得慌 师：那你能试着读出这种感觉吗/ (指名该生试读) 师：听了你的朗读，老师觉得好闷热啊!大家学着他的样子读一读好吗/ (学生齐读) 师：60多乌云黑沉沉地压下来，好闷啊，老师都感觉喘不上气来了，如果让你用一个词语来形容此时的乌云，你会用哪一个呢？ 生：乌云密布（板书） 师：要下雨了，天这么闷热，人都感到难受，那其他的东西会怎么样呢? (师出示“叶子和蝉”图片) 师：你看到了什么？它们怎么样？ 生：树上的叶子似乎都不动了，蝉趴在树枝上。） 师：是啊，它们也热坏了，闷坏了，请看大屏幕。 （出示句子“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”） 师：请大家试着读一读，读出天气的闷热。 （学生试读，可以与同桌、前后桌合作） 师：谁愿意读给大家听听/ (指名学生读) 师：读得不错，不过，如果你把“一动不动”、“一声也不叫”稍微重读一下，效果会更好，你想再试一试吗？ （学生再次读句子） 师：好，你的朗读让老师更进一步的感到了天气的闷热。 师：天气好闷热啊，此时如果有一丝风吹来，该有多好啊！看，它来了！ （师出示“狂风大作”图片） 师：同学们，你觉得这是你期待的风吗？ 生：不是 师：为什么？ 生：因为这风太大了，把树都刮倒了，这样的风不舒服。 师：是啊，这风太大了。 （出示句子“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”） 师：你能读出风的大吗？ （学生多种形式读句子） 师：你能用一个词来形容此时的风吗？ 生：狂风大作（板书） 师：“垂”字怎么理解？ 生“垂”就是耷拉下来 师：（出示“蜘蛛从网上垂下来”的图片）请大家看图，“垂”字指的是东西的一头从上面挂下来。 师：(出示“柳树图”、“头发图”) 你能看图用“垂”字说一句话吗？ 生：绿绿的柳枝从树上垂下来。 长长的头发垂下来，真漂亮。 师：说得真好，接下来，我们来学一下“垂“字的写法。（重点指导笔顺、字形） 师：接下来天气又会有怎样的变化呢？ （出示带声音的“电闪雷鸣”图片） 师：我们来看看课文是怎样描述的呢？请看大屏幕， （出示“闪电越来越亮，雷声越来越响。”） 师：你能读出刚才电闪雷鸣的样子吗？试试看。（学生试读句子） 师：如果要用一个词语来概括刚才的情景，你会用那个词？ 生：电闪雷鸣（板书） 师：现在我们来回顾一下雷雨前的天气情况什么样？ 生：乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣 师：我们回过头来，再读一下1、2、3自然段，感受一下雷雨前的乌云密布、 狂风大作、电闪雷鸣。 （学生自读课文一二三自然段） 师：刚才大家又读了课文，你能完成下面的小诗吗？ 大屏幕出示小诗： 雷雨要来了， 乌云越来越 ， 天越来越 ， 风越来越 ， 闪电越来越 ， 雷声越来越 ， 雷雨的脚步越来越 。 生1：雷雨要来了， 乌云越来越 厚 ， 天越来越 闷 ， 风越来越 大 ， 闪电越来越 亮 ， 雷声越来越 响 ， 雷雨的脚步越来越 近 。 生2：…… 师：回去以后，请大家模仿《雷雨》中雷雨前的部分，写一则观察天气的小日记。 师：下课！ 资料提供者：孙国霞
|
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955