系鞋带(小学教师随笔) |
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每天早上跑步时,总有两个五年级的女生跑到操场南侧的时候,从队伍中跑出来----系鞋带。时间久了我发现,这两个女生每天都会系鞋带,而且系鞋带的位置比较固定,就好像孙悟空下了咒语一样,每天跑到这个位置她们就得系鞋带。别人系好鞋带后会迅速的归队。而她们鞋带的时间比较长,由于系鞋带总会比别的孩子少跑一两圈。发现这个问题后我当面教育了她们,但不管用,别的老师带队还是这样。我计划先推一推暂不处理。学校运动会那天,系鞋带的两个孩子也参加了,积极性很高,买了新运动鞋,换了新运动衫来参加比赛。可是两圈没跑下来就已经气喘吁吁了,身子像背了一块大石头一样慢慢地前进。她们不断地被低年级的或者个子矮一些的孩子超过,看着别人趾高气昂地冲向终点线,而她们再也没有力气挪动步子了,比赛结果这两个女生都没有坚持跑完全程。 会后我找她们聊天:“你们知道为什么自己跑不过低年级的孩子吗?不是因为你们没有力气,不是因为你们步子小。” 我接着说:“早上跑步训练,当你们装系鞋带少跑一圈的时候,别人在用汗水锻炼自己,所以你们不是输给了别人,而是输给了自己!不付出是没有收获的!” 当天下午这两个孩子每人写了一份检查,保证在集体跑步中再也不偷懒了!而且以后每天出操时很积极。有些孩子犯了错误,老师只靠语言教育有时候 不会起到很好的效果,通过亲自体验感悟是最重要的。记的有一位老师在处理一个学生多次爬墙头时,让学生到医院体验双腿折断坐轮椅的生活。这名学生在医院的骨科病房中看到许多断胳膊、双腿骨折的病人后很后悔,感觉到了坐在轮椅上无法像健康人一样生活是多么的可怕。经过亲身体验,亲眼所见后这个孩子再也不爬墙头了。当说教不管用时,就应该让孩子亲身体验,俗话说的好:听到的不如看到的,看到的不如做过的就是这个道理。 资料提供者:贾增彬
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