小学语文教研组校本教研工作计划 教学计划(二年级) |
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小学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学计划 2015-12-27 手机版 | ||||
工作思路: 我校小学语文校本教研工作以校教研工作精神为指导,充分挖掘内部教研资源,合理利用光盘、多媒体,立足校本,继续推进问题解决式教研模式,切实提高学校教研工作质量;更新教师观念,加大学习力度,进一步培养教师爱岗敬业精神,树立良好的教风、校风;进一步规范教学常规为,全面推进课程改革,以落实新课程教学质量标准,构建与新课程相适应的学生评价体系;切实做好“素质提升工程”、骨干教师的培训工作,积极为促进教师专业成长创造条件,努力营造良好的教科研氛围。 具体工作: 一、加强师德师风建设,全面提高师表形象 今年,我校将申报“师德师风达标学校”。教导组要积极配合学校,贯彻落实县局关于师德师风建设会议精神,坚决执行“十大禁令”之规定,让语文教师把党的教育方针贯穿于整个教学工作之中,做到为人师表,严谨治学,无私奉献,爱生如子,爱校如家,努力为“师表工程”作贡献。另外,继续学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规,使之形成教师内在的道德信念,以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结意识为重点,不断提高教师的服务水平。在教学中,要求教师注重自己的品德修养,率先垂范,增强自律意识,为促使学生思想品德的健康成长树立榜样。 二、提高校本教研和校本培训工作,提高教师教学教研工作能力 1、坚持以校为本的校本培训方法,倡导教师之间取长补短,博采众长,相互学习,共同提高。其方式为:(1)、走出去学习。(2)、请进来辅导。(3)、研究课学习。(4)、学校业务培训。 2、校本教研活动以光盘、多媒体资源为基础,以加强学校教研组建设为抓手,坚持学习理论业务知识课堂教学实践相结合,相互学习,交流经验,钻研教材,以 “问题——研究——问题——再研究——形成策略”的模式,努力解决教学中的各种实际问题。 3、认真落实“六个一”制度,继续开展优秀“教学教研工作手册”评比活动,引导教师以自觉用好“教学教研工作手册”为载体的自主教研,进一步激发教师教学研究的动机和增强教师教学自主研究的能力,提高师本教研的质量。 4、学校领导深入课堂听课,实行推门听课制度,课后与执教者交流经验,探讨解决问题的方法。外出学习、培训的教师回来后由教导处检查笔记,同时写一份学习心得,从而有效地提高教师教学业务能力。 三、狠抓教学常规,提高教育教学质量 1、严格执行课程计划。学期开学后,教师要根据学校工作计划和学校教学教研工作计划,制定切实可行的学科教学计划,由教研组长审阅签字。 2、认真组织学习新的学科教学工作常规并落实。要求各科教师要认真备课、上课,做好课外辅导、教学研究等工作。在认真钻研教材后,联系学生实际,结合自己的教学方法,形成自己的教案,切实提高课堂教学效率。 3、课外辅导细心入微,做好学困生的转化工作。认真批改作业,原则上要求面批,针对作业中出现的问题及时反馈矫正,做到错题不过夜、订正不过天。 3、进一步落实教学教研工作“六个一”制度,要求工作目标明确,思路清晰。联系实际,发现周围的实际问题,针对问题,及时反思总结。语文教师的典型案例中必须有一个是作文教学教案。 4、以推行学科发展记录册、学生成长记录袋、学生综合素质评定为载体,有序推进学生评价体系改革。以兴趣活动为补充,全面提高学生综合素质。 5、教研组、教导处定期对教师备课、听课、作业批改情况进行检查,并把检查结果在教师业务档案上进行登记。本学期教师相互听课不少于10节,新教师不少于15节,校长不少于20节。 6、每周一晚为业务学习时间,由教导处组织教师进行业务学习。 7、加强教研组建设,努力做好四项工作: (1)、学期初制定好教研计划。 (2)、学期中间开展好各科的教研工作。 (3)、期末进行反思总结。 (4)、平时配合教导处做好检查工作,注意资料积累。 四、抓好教师队伍建设,提高教师整体素质 1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训,提高学历层次,提高自身素质。 2、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作,认真结对,发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。 3、充分利用支教光盘和教学案例丛书等教学资源,形成积极的学习制度,要求每人分散观看光盘,并写出观后体会,以逐步提高教师业务水平。 资料提供者:郑运华
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