培养良好的学习习惯(八) 教学教案设计(苏教版四年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2016-05-10 手机版




教材分析:

本课共有五页图画。第一页三幅小图;第二、三页通版图,有两幅小图和一位学生的三篇日记。这三页图的主题是“坚持写日记”。第四、五页也是通版,其中第四页有两幅图,第五页有三幅图,这两页图的主题是“爱护图书”。

设计理念:

根据的学生的观察习惯,要求他们按从上到下的顺序指导观察第一页图画、第四和第五页图,而观察观察第四和第五页的图时,可要求学生按照从做到右的顺序进行。坚持写日子和爱护图书应是良好习惯的重中之重,教学时要重点讲清楚,放手让学生讨论,然后教师引导、指导。应将教材要求的学习习惯作为一个整体,使学生在可内外学习的每一个环节都加以注意,以提高他们的整体素质。

教学要求:

指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。

指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。

教学重点、难点:

引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。 

在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 

教学时间:

两课时

第 一 课 时

(总第 课时,执行时间 )

教学要求:

指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。

教学过程:

教学设计 个性化修改

一、导入新课

  讨论:如何写好作文?

勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来。

讲明写日记的意义

写日记有什么好处?

二、分组讨论。

交流。

小结。

写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。

通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平。

三、教给方法

日记的内容和注意点。

观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么?

日记的主体部分可以写什么?该怎么写?

怎样才能写好日记?

1.要持之以恒。

2.看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

3.用自己的语言写想说的话。

日记的书写及格式

讨论交流。

四、总结

  这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的 过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯。

五、作业:

按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。



教学后记:

             

第 二 课 时

(总第 课时,执行时间 )

教学要求:

指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。

教学过程:

教学设计 个性化修改

一、导入新课

  讲明爱护图书的意义

二、指导看图。

书架上的图书保管得怎样?

指名说。

从图中可以看出两位同学是什么样的学生?

为什么要爱护图书呢?

  怎样爱护图书

  说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书?

说说自己今后打算怎么做。

同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢?

  如何修补图书呢?

三、总结

通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书。

四、作业:

给新课本包上封皮。

做书签。

把教室图书角的图书分类整理好。
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