我们的学校 教学教案设计(人教版三年级上册) |
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1 我们的学校 一、教学要求: 1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。 2、正确观察图画,理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位,理解课文内容。教育学生要爱自己的学校,爱学习,爱生活。 3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。 4、正确地朗读课文,按句子成份读出停顿,并读出句子与句子之间的停顿。 5、会背诵和默写课文。 二、教学重点: 学会生字词,用生字词说写句子,懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。 三、教学难点: 理解课文内容,画示意图。 四、教学用具:词卡 挂图 五、教学时间:4课时 第一课时 一、导入课题。 二、学习生字词 1、读句子,画出生字词。 整洁 教学楼 宽阔 最 许多 像 愉快 2、正音。 (1)教师领读,使学生掌握正确读音。 (2)教师教读。 (3)指名读,并加以小结。 (4)学生自由读。 3、理解词语的意思。 整洁:整齐,清洁。 教学楼:通过实物来帮助学生理解,教学楼是学生上课的地方。 宽阔:本课指操场比较大。 许多:数量很多。 愉快:内心高兴。 4、指导书写生字。 (1)教师在放大田字格中范写,学生书空。 洁 楼 阔 最 许 像 愉 (2)指名板书,加以小结。 (3)学生自由练写。 5、读一读下面的词语。 美丽的花坛 整洁的教学楼 宽阔的操场 6、通过说相似的短语,加深对文中词语的理解。 美丽的花园 整洁的宿舍 宽阔的马路 三、巩固练习 1、读词语。 2、说说词语的意思。 四、课堂小结 告诉学生要热爱自己的学校。 五、作业 1、抄写词语,要求书写工整。 2、预习第一自然段。 第二课时 一、复习 1、读词语。 美丽 整洁 明亮 宽阔 旁边 愉快 2、默写字词。 整洁 教学楼 宽阔 最 许多 愉快 二、理解课文内容。 1、指名读第一自然段,看看第一自然段有几个句子。 2、出示第一幅图,指导学生按句子顺序仔细观察图画。 3、设问: 这是什么?(校门) 一眼就看到了什么?(大花坛) 大花坛的后面是什么?(教学楼) 穿过教学楼我们可以看到什么?(操场) 最后面是什么和什么?(宿舍 食堂) 4、根据学生的回答板书: 校门——大花坛——教学楼——操场——宿舍楼、食堂 5、进一步指导学生从前往后地观察图画,弄清方位。 6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。 7、读句子,进一步理解句意。 三、巩固练习 填空: ( )校门,是一个( )的大花坛,大花坛( ),是( )的教学楼。( )教学楼,是一片( )的操场。( )是一派宿舍楼,宿舍楼( )是食堂。 四、课堂小结 这节课主要学习了第一自然段,主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、、食堂在学校中的方位顺序,课后同学们要多读课文,弄清它们之间的方位关系。 五、作业 背诵第一自然段。 第三课时 一、复习 1、背诵课文第一自然段。 2、默写词语: 走进 穿过 最后面 旁边 整洁明亮 宽阔 二、新授 1、出示挂图,指导学生看图。 2、设问: 这是什么地方? 图上我们可以看到什么? 在这段话中哪个词语能说明花草树木很多? 平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木? 课文中哪一个句子形容学校很美? (学校里种了许多花草树木,像个美丽的花园。) 说说图中的小朋友都在做什么? 哪句话是讲同学们在学校的学习和生活情况? (我们在学校里学习,生活得很愉快。) 3、让学生将图文对照,正确理解句子意思。 4、指名读课文第二自然段。 5、集体朗读全文。 三、巩固练习 提问:第二自然有几句话?每句话各讲什么意思? 1、指名学生在放大课文中标出句序。 2、指名学生说说各个句子的意思。 四、课堂小结 这个自然段有两句话,第一句的意思是学校里种了许多花草树木,第二句话的意思是说我们在学校里学习,生活得很愉快。 五、作业 背诵全文。 第四课时 一、复习检查 检查学生背诵课文的情况。 二、课后练习 1、拼音练习。 l—ou→lou x—ü→xu h—ou→hou x—üe→xue 指名学生拼读音节。 2、读音节,打指语,写词语。 zhěng jié kuān kuò xǔ duō yú kuài ( ) ( ) ( ) ( ) (1)领学生读音节,打指语。 (2)要求学生在书上完成,统一批改。 3、读一读,把能搭配的词语涌现连起来。 美丽的 操场 宽阔的 花坛 整洁的 教学楼 (1)要求学生在书上完成。 (2)说说每个词组的意思。 (3)老师讲解纠正。 4、照样子,把括号里的词语加到句子中去。 (1)讲解题目要求:把括号种的词语夹道句子中去。 (2)讲解例句: 旁边是食堂 (宿舍楼 的) 宿舍楼的旁边是食堂。 (3)出示习题: 后面是教学楼 (整洁明亮 大花坛) 学校里像个花园 (花在树木 美丽的 许多 种了) (4)指导学生做习题。 (5)读句子。 5、课文第二自然段有几句话?说、写每句话的主要意思。 (1)请学生说说:第二自然段有几句话? (2)指名学生讲讲每句话的意思。 (3)让学生写写句子意思。 三、作业 1、读课文,按课文意思画一张学校示意图。 2、朗读课文,正确读出停顿。默写课文。 教学后记: 本课先要求学生按句子顺序观察第一幅图上的各个场所,把图画和句子中场所名称对应起来,然后在观察图画的基础上,理解每个句子的意思。学生基本上能够理解这段话的意思,弄清楚方位。 资料提供者:
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