庄稼的好朋友 教学教案设计(人教版三年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2016-05-18 手机版


3 庄稼的好朋友

一、教学要求:

1、学会本课11个新词。会用常用词语说写句子。

2、正确观察图画,理解句子的意思,懂得句子之间的联系,理解课文内容。教育学生要保护庄稼的好朋友。

3、会用“……是……,……也是……”句式说、写句子。

4、能正确地朗读课文,会背诵和默写课文。

二、教学重点:

学会新词,理解句子意思,理解课文内容,会用常用词语说写句子。

三、教学难点:

会用常用词语说些句子。

四、教学用具:

词卡、挂图、大字课文

五、教学时间:4课时

第一课时

一、导入新课

板书课题:3 庄稼的好朋友

二、初读课文,学习生字词。

1、出示挂图,指导学生看图。

2、设问:图上有什么?想一想哪些是益虫,哪些是害虫?

青蛙 猫头鹰 蚯蚓 七星瓢虫

赤眼蜂 田鼠 蚜虫 螟虫

3、告诉学生哪些是益虫,哪些是害虫。

4、教育学生要保护益虫,消灭害虫。

5、教师范读课文。

6、让学生自由度课文,找出生字词。

7、找出生字词并板书:

庄稼 朋友 害虫 蚯蚓

蚜虫 赤眼蜂 螟虫

(1)教师范读词语,给词语注音。

(2)讲解各词语意思。

(3)指名读,教师纠正发音。

(4)学生自由练读。

(5)组词:

庄(庄稼) 朋(朋友) 害(害虫) 蚯(蚯蚓)

蚜(蚜虫) 赤(赤眼蜂) 螟(螟虫)

(6)指导书写。

三、巩固练习

1、练习朗读课文。

2、抄写词语。

四、课堂总结

五、作业

默写词语。

第二课时

一、复习

1、认读词语:

庄稼 朋友 害虫 蚯蚓

蚜虫 赤眼蜂 螟虫

2、默写词语。

二、理解课文内容。

1、指导学生读课文。

2、给课文划分自然段,本文一句话就是一个自然段,一共有七个自然段。

3、学习课文1—4自然段:

(1)范读1—4自然段。

(2)指名读1—4自然段。

(3)思考问题:

这几个句子中讲了庄稼的好朋友有哪些?课文是用什么样的句子说的?

(4)教师板书:青蛙 猫头鹰 蚯蚓

(5)思考问题:

他们对庄稼有什么好处?

(6)学生回答,教师根据学生的回答板书:

吃害虫 捉田鼠 松土

(7)集体读1—4自然段,划出重点句。

4、学习5—7自然段

(1)指名读课文。

(2)思考问题:

在这几个自然段中哪些是庄稼的好朋友?

(3)板书:

七星瓢虫 捉田鼠 松土

(4)思考问题:

哪些是害虫呢?

(5)根据学生的回答板书:

蚜虫 螟虫

(6)集体读课文—7自然段。

三、巩固练习

1、说说庄稼的好朋友哪些?

2、为什么说他们是庄稼的好朋友?

四、课堂小结

五、作业

背诵课文。

第三课时

一、复习

1、默写字词。

2、背诵课文。

二、朗读训练

1、出示放大课文。

2、教师范读课文。

3、告诉学生读长句时要注意正确的停顿。

4、出示长句:

青蛙、猫头鹰和蚯蚓时庄稼的好朋友。

七星瓢虫和赤眼蜂也是庄稼的好朋友。

5、教师范读长句。

6、教师领读。

7、学生自由读。

8、指名学生读课文。

9、集体朗读课文。

二、巩固练习

1、练习正确地朗读课文。

2、背诵课文。

三、作业

流畅地朗读课文,背诵和默写课文。

第四课时

一、读下面的字,组成词语。

蚯( ) 害( ) 蚜( )

螟( ) 赤( ) 蛙( )

(1)指导学生读出各字。

(2)学生完成书上填空。

(3)教师批改。

二、读一读,把下面两部分词语连成句子,加上标点。

青蛙 捉田鼠

赤眼蜂 吃蚜虫

蚯蚓 捉害虫

七星瓢虫 消灭螟虫

猫头鹰 松土

(1)集体读词语。

(2)自由读,把合适的词语口头连接。

(3)在书上连线,加上标点。

三、照样子,把两句话改写成一句话。

例:青蛙是庄稼的好朋友。

猫头鹰庄稼的好朋友。

青蛙和猫头鹰是庄稼的好朋友。

七星瓢虫是庄稼的好朋友。

赤眼蜂是庄稼的好朋友。

(1)教师讲解例句。

(2)学生独立做练习。

(3)朗读句子,理解句子意思。

四、照样子,写句子。

例:(青蛙和蚯蚓)是(庄稼的好朋友),(猫头鹰和赤眼蜂)也是(庄稼的好朋友)。

( )是( ),( )也是( )。

( )是( ),( )也是( )。

(1)讲解例句。

(2)学生独立完成练习。

(3)批改,纠正。

五、看听话写句子。

(1)蚯蚓松土,是庄稼的好朋友。

(2)猫头鹰捉田鼠,也是庄稼的好朋友。

六、作业

背诵并默写课文。

教学后记:

本课意在让学生了解哪些昆虫是庄稼的好朋友,培养学生保护益虫的意识。由于学生都是农村孩子,对这些常识都有所了解,所以课文内容的理解没有遇到太大的困难。学生对这课词语的发音也较好。
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