聋校三年级第五册语文基础训练1 教学教案设计(人教版三年级上册) |
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基础训练1 教学要求: 1、让学生区别发音相近韵母的发音,提高读音结的质量。 2、知道字的偏旁,能仿照例子写出带有同偏旁的字,进行字、 词、句的综合练习。 3、练习选适当的词语填空。 4、对学生进行问答练习,培养学生写几句意思连贯的话。 5、进行观察、思维和表达能力的训练。 教学重点: 培养学生用完整的话回答问题。 教学难点: 对学生进行观察、思维和表达能力的训练。 教具准备: 词语卡片、小黑板 教学时间:4课时 第一课时 一、拼音练习。 1、出示拼音。 j—ia→jia zh—uo→zhuo x—iao→xiao h—ua→hua 2、提名式读拼音。 3、集体读拼音。 4、带字练习。 二、练习第二题。 1、出示习题。 2、讲解题目要求,老师举例。 3、让学生独立做一做。 4、完成本题。 三、读下面的词语,组成词语,再写句子。 1、出示练习题。 挥( )( )( ) 许( )( )( ) 愉( )( )( ) 绊( )( )( ) 2、讲解题目要求,先组词,再说句子。 3、老师举例。 4、让学生组词。 5、指名学生说说句子,并让学生演示句意。 6、让学生做一做。 7、师生评议。 四、作业 第二、三题。 第二课时 一、复习 组词,造句。 挥( )( )( ) 许( )( )( ) 愉( )( )( ) 绊( )( )( ) 二、练习题第四题。 1、出示习题。 读下面的词填在括号里,再读一读。 向 响 拔河比赛的同学都抓紧绳子,用力( )后啦。 拔河比赛的哨子声( )了。 谢谢 不用谢 小红帮助小明洗手帕,小明说:“( )”小红说:“( )” 小明把小红扶起来,小红说:“( )”小明说:“( )” 2、先说说词语意思,了解同音异义词。 3、让学生独立填空。 4、师生评议。 5、读读句子。 三、第五题 1、出示习题 把句子补充完整,再加上标点。 大花坛( )是整洁明亮的教学楼 老师在班级里( )王小芳做的对 2、学生自由读句子,想想句子的意思,应填上什么词。 3、指名学生填写。 4、师生评议。 四、作业 四、五题。 第三课时 一、检查复习 1、看手语写句子。 大花坛后面是整洁明亮的教学楼。 老师在班级里表扬王小芳做的对。 2、默写词语。 二、第六题 1、出示习题。 2、讲解例句: 例:王小芳马上跑过去。 王小芳把李小鸥扶起来。 王小芳马上跑过去,把李小鸥扶起来。 (1)读例句。 (2)老师讲解,让学生知道把带有同一主语的两个句子改写成一句话,采用的方法是把第二个句子的主语省略,与第一个句子连写,中间用逗号隔开,意思不变。 3、指名学生做一做。 4、师生评议。 5、读一读句子,进一步理解句子意思。 三、第七题 1、讲解题意。 2、出示问题: 李小鸥被石块怎么了? 王小芳看见了? 李小鸥对王小芳说什么? 王小芳说什么? 3、师生练习。 4、让学生做一做。 5、把回答的句子连起来说说,写下来,读一读。 四、作业 六、七题 第四课时 一、检查复习 1、把两句话改写成一句话。 同学们高兴地挥动着双手。 同学们大声喊着:“加油!加油!” 2、看手语写一段话。 李小鸥被石块绊倒了。王小芳看见了,马上跑过去,把李小鸥扶起来,李小鸥对王小芳说:“谢谢你!”王小芳说:“不用谢!”老师在班级里表扬王小芳。 二、看图说写几句意思连贯的话。 1、出示挂图,让学生初步理解图的意思。 2、提问: 图上画的是谁?在什么地方?他们在做什么?再想一想,这是什么时间? 3、要求学生按什么时间,谁在什么地方做什么的内容,又顺序地说句子。 4、提名学生说句子。 5、把所说的内容写下来,并读给大家听。 6、抽学生上黑板写。 7、师生评议。 8、小结。 三、作业 看图写话。 资料提供者:
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