小八路 教学教案设计(人教版三年级上册) |
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5 小八路 教学要求: 1、学会本课八个生字和新词。会用常用词语说、写句子。 2、正确地、有序的观察图画,理解句子的意思,懂得句子之间内在联系,理解课文内容。教育学生向小八路学习,认真学习科学文化知识。 3、仿照课文,看图说、写几句意思连贯的话。 4、能流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。 教学重点: 通过看图理解句间联系,理解句子意思,理解课文内容。 教学难点: 说、写几句意思连贯的话。 教具准备:词卡、大字课文、挂图 教学时间:4课时 第一课时 一、导入课题。 二、初步感知课文内容,学习生字词。 1、出示挂图,让学生初步感知图意。 2、从图中人物的穿戴上,可以看出他是谁? 3、出示放大课文。 4、范读课文。 5、找出生字词: 胳膊 臂章 原来 摊 专心 啊 6、要求学生在书上划出这些生字词。 7、代理学生读词语,加拼音,打指语。 8、学生认读词语。 9、指名学生读词语,注意纠正。 10、齐读词语。 11、指导书写: (1)帮助学生分析字的结构。 (2)学生练写,教师指导。 三、巩固练习 1、指名读词语。 2、引导学生说说词语的意思。 四、作业 抄写本课生字、新词。 第二课时 一、检查复习 1、指名读词语: 胳膊 臂章 原来 膝盖 专心 爱学习 2、默写词语。 二、理解课文内容。 1、学习一、二自然段。 (1)指名学生读一、二自然段。 (2)让学生带着问题读课文: 第一自然段有几句话? 他是谁? (3)指导学生看图,并思考: 他身上穿什么?头上戴什么?脚上穿什么?胳膊上有什么? (4)让学生回答,教师板书: 身穿军装 头戴军帽 是个 小八路 脚穿草鞋 胳膊上有臂章 (5)指导学生在理解句子的基础上读课文。 (6)指名学生读课文。 (7)集体朗读课文。 2、学习第三自然段。 (1)看图,观察小八路在做什么。 (2)指名学生读第三自然段。 (3)问:小八路在做什么? 坐在石头上,眼睛看着摊在膝盖上的小本子。 4、问:从中可以看出他是个什么样的人? 学生回答,老师板书:是个爱学习的小八路。 5、学生读第三自然段。 6、指导学生朗读。 三、巩固练习 1、读课文。 2、说说小八路是个什么样的人。 四、作业 背诵课文。 第三课时 默写词语。 胳膊 臂章 膝盖 原来 专心 二、朗读、背诵 1、出示放大课文,集体朗读。 2、指导学生读长句。 3、集体读课文。 4、练习背诵。 (1)教师示范。 (2)指导学生在理解意思的基础上背诵课文。 (3)让学生试着背诵。 (4)指名学生背诵。 三、练习 1、练习第一题 (1)出示习题: 军( )( ) 草( )( ) 眼( )( ) 学( )( ) (2)老师举例。 (3)让学生组词。 (4)师生评议。 2、练习第二题 (1)出示习题:读读讲讲下面的词语。 军帽 草鞋 胳膊 军装 臂章 膝盖 (2)读词语。 (3)让学生说说词语的意思。 (4)集体读一读。 四、作业 背诵课文。 第四课时 一、检查复习 1、给词语注音。 ( ) ( ) ( ) 胳 膊 膝 盖 军 装 ( ) ( ) 臂 章 草 鞋 2、组词。 军( )( ) 学( )( ) 二、练习 1、第3题: (1)出示习题,把下面的词语排列成通顺的句子。 眼睛 膝盖上的 看 小八路的 摊在 小本子 (2)老师举例。 (3)让学生独立完成。 (4)师生评议。 (5)拓展练习。 2、第4题 (1)出示习题: 小八路身穿( ),头戴( ),脚穿( ),胳膊上还有( ),他是个( )小八路。 (2)让学生试着天空。 (3)师生评议。 (4)指导学生读一读。 3、练习第六题。 (1)出示挂图,指导学生看图。 (2)看图进行说话练习。 (3)看图回答问题。 (4)小结。 三、作业 练习三、四、六题。 教学后记: 看图学文的关键是引导学生仔细观察图画,并能用自己的话把观察到的内容表达出来。通过本课的学习,学生基本学会了如何进行观察一个人,但是在语言表达上还需要进一步引导。 资料提供者:
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