| 蒋小芸洗手帕 教学教案设计(人教版三年级上册) |
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6 蒋小芸洗手帕 一、教学目的： 1、学会本课九个生字和新词。会用常用词语说、写句子。 2、正确观察图画，培养学生有顺序观察的能力，理解句子的意思，和课文内容。懂得课文是有一个一个句子按先后顺序组成的。教育学生从小爱劳动，爱清洁。 3、能仿照课文，看演示说、写一段通顺、连贯的话。 4、能有表情、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。 二、教学重点： 学会生字词，会读，会写，能理解，会运用。能理解课文内容。 三、教学难点： 学习说、写一段通顺的话。 四、教具准备：词卡、大字课文、挂图 五、教学时间：4课时 第一课时 一、导入新课 二、学习生字词 1、板书课题：6 蒋小芸洗手帕 2、让学生自由读课文，画出不懂的字和词。 3、板书生字： 蒋小芸 浸湿 然后 搓洗 拧干 晾 夹子 4、教读音： （1）教师范读，展示正确的口形，指导学生读准字音。 （2）领读。 （3）分组读。 （4）指名学生读。 5、讲解词语的意思。 蒋：是人的姓；浸湿：是指把衣服等放在水里； 然后，使指事物发展的先后（可举例帮助学生理解）； 搓洗：是用双手用力来回擦动； 拧，动作演示； 晾；动作演示； 夹子，见实物。 6、指导书写。 7、读课文，了解课文的大概内容。 三、练习 1、读词语。 2、说说词语的意思。 四、作业 1、抄写词语。 2、预习课文。 第二课时 一、复习检查 1、检查课外作业。 2、默写： 浸湿 然后 搓洗 拧干 晾在 夹子 二、学习课文 1、板书课题：6 蒋晓芸洗手帕 2、让学生带着问题读课文。 （1）课文写谁？ （2）蒋晓芸做什么？ （3）课文有几段话？ 3、学习可文一、二自然段。 （1）出示挂图，引导学生看图，理解图的意思。 图上有谁？图上有蒋小芸。 她在做什么？她在洗手帕。 （2）读课文，说说蒋小芸是怎样洗手帕的？ 蒋小芸的手帕脏了。她端来了一盆水，先 ，再 ，然后 ，最后 。 （3）指名学生演示洗手帕的过程，检查学生是否理解。 （4）总结主要内容。 4、学习课文第三自然段。 （1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。 （2）她是如何晒手帕的？ 她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夹子夹住。 （3）总结段意。 5、指导朗读。 三、练习 1、朗读课文。 2、演示课文的内容。 四、课堂小结 通过学习，我们知道蒋小芸能自己洗手帕，这样做是好学生的表现。我们每位同学都要向她学习，做一些自己能做的事，如，扫地，洗碗，洗袜子，从小就养成爱清洁、爱劳动的好习惯。 五、作业 背诵课文。 第三课时 一、复习 1、背诵课文。 2、看图说写句子。 二、指导学生看演示说写句子。 1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。 图上有谁？ 她在做什么？ 她是怎样做的？ 2、指名学生说说洗手帕的过程。 （ 谁 ）端来一盆水，先把手帕浸在水里，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干净，最后将手帕拧干。 3、让学生演示说句子。 （1）告诉学生演示的内容：洗袜子 （2）准备演示材料。 （3）指名学生演示洗袜子的全过程。 （4）让学生说句子。 （5）老师总结。 （6）拓展练习。 三、作业 每人自找生活中的一件事，互相看演示，说写一段话。 第四课时 一、拼音练习 n—íng—ning j—iang—jiang j—in—jin l—iang—liang 指导学生拼读音节。 二、读下面的字，组成词语。 1、板书习题。 搓（ ） 浸（ ） 拧（ ） 漂（ ） 端（ ） 擦（ ） 2、教师举例讲解。 3、让学生独立组词。 4、教师评议。 三、第三题：填空 1、板书习题： 蒋小芸（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干净，最后将手帕（），（）在竹竿上，用（）夹住。 2、让学生根据课文填空。 3、教师纠正后让学生读一读。 四、把下面的词语排列成通顺的句子，加上标点。 1、板书： （1）手帕 蒋小芸 晾在竹竿上 把 洗干净 的 （2）把 洗得 脏手帕 干干净净 蒋小芸 2、指导学生读题，弄清要求。 3、指名学生做一做。 4、师生评议。 5、扩充练习。 五、听写。 1、蒋小芸手帕脏了。 2、蒋小芸把手帕洗得干干净净。 六、作业 练习2、3、4题。 教学后记： 学完课文后要让学生明白，做任何事都有一定的顺序，不能颠倒。说句子要把事情经过说出来。另外，通过学习获得一种生活技能。 资料提供者：
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