青岛的路 教学教案设计(人教版三年级上册) |
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12 青岛的路 一、教学要求: 1、学会本课九个生字和新词,会用常用的词语说写句子。 2、正确观察图画,理解句子意思。懂得句与句之间的联系,理解课文的内容。 3、练习阅读一段话后回答问题。 4、能有表情地、流畅地朗读课文,会背诵课文。 二、教学重点: 1、学会生字词,会运用。 2、理解句子意思,理解课文内容。 三、教学难点: 能根据课文的内容回答问题。 四、教具准备: 挂图、放大课文 五、教学时数:5 课时 第一课时 一、导入新课 你们有谁到过青岛?今天我们就一起到青岛看看。 二、学习生字新词 1、出示挂图,让学生初步感知青岛的路的概况。 2、提问:从图上看,青岛的路怎么样? 3、引导学生回答。 4、出示放大课文,让学生读一读。 5、找出生字词。 6、板书生字: 青岛 高低 上坡 迈着 冲啊 颠簸 起伏 车辆 7、教学生读音。 8、指导书写。 9、教学组词: 岛(青岛) 低(高低) 坡(上坡) 迈(迈出) 冲(冲下去) 辆(车辆) 10、集体读词语。 11、联系课文进一步理解词语的意思。 12、熟读课文。 三、巩固练习 1、指名学生读词语。 2、抄写词语。 四、作业 1、默写本课的词语。 2、读课文,说说课文有几个自然段。 第二课时 一、复习检查 1、指名学生读课文,打手语。 2、默写词语。 二、新授 1、集体读课文。 2、给课文标出自然段。 3、讲读课文第一自然段: (1)指名学生读课文第一自然段。 (2)学生自由读第一自然段回答问题:青岛的路像什么? (3)集体地第一自然段。 4、讲读第二自然段: (1)对照挂图读第二自然段。 (2)设问:走在青岛的路上,上坡时怎么样?下坡时怎么样? (3)引导学生看图读课文,回答问题。 (4)总结段意。 5、讲读第三自然段: (1)师生齐读第三自然段。 (2)对照课文,回答问题:汽车在路上行驶像什么? (3)师生一起讨论:在青岛的路上走感觉怎么样? (4)总结段意。 6、讲读第四自然段: (1)齐读第四自然段,想一想和第一自然段有什么相同? (2)读:青岛的路,向大海的波浪,一伏一起,一起一伏。 (3)集体读第四自然段。 7、读课文,进一步理解课文意思。 三、巩固练习 1、集体读课文。 2、看图复述课文。 四、作业 背诵课文。 第三课时 一、复习检查 1、提名看图读课文。 2、默写生字词。 二、指导朗读、背诵 1、出示放大课文。 2、老师范读,读出句中的停顿和语感。 3、让学生自由读。 4、集体读。 5、练习背诵: (1)引导学生看图背诵。 (2)自由练习背诵。 (3)指名学生练习背诵。 三、练习 1、第一题:读拼音,打指语,写句子。 (1)板书习题。(见书本) (2)师生一起拼读所有音节。 (3)指名学生说写句子。 (4)师生评议。 2、第二题:天空,再读一读。 (1)出示习题: 一辆辆汽车在一会儿( ),一会儿( )的路上( ),想一只只( )在海浪里巅簸。 (2)指名学生填空。 (3)师生评议。 (4)让学生读一读。 四、作业 1、默写词语。 2、习题一、二。 第四课时 一、复习检查 1、填空: 一辆辆汽车在一会儿( ),一会儿( )的路上( ),想一只只( )在海浪里巅簸。 2、看手语写句子。 青岛的路像大海的波浪。 汽车像小船在海浪里颠簸。 二、练习 1、第三题:把括号的词语加到句子中。 (1)出示习题: 路像波浪。(大海的 一会儿 一会儿 青岛) 汽车颠簸。(一只只 一辆辆 在海浪里 像小船) (2)带学生读题,弄清题意。 (3)让学生试做。 (4)师生评议。 2、看听话写句子。 (1)集体读句子。 (2)看话写句子。 青岛的路一会儿高,一会儿低。 上坡时,我一边走一边喊:“加油!” 下坡时,我迈着轻快的脚步一边喊:“冲啊!” (3)老师批改纠正。 (4)集体读一读。 3、出示放大课文,读课文,认真想一想第一句话和最后一句 话是什么意思。 4、读课文。 三、作业 三、四题。 第五课时 一、复习 路像波浪。(大海的 一会儿低 青岛的 一会儿高) 汽车颠簸。(一只只 一辆辆 在海浪里 像小船) 二、练习 1、第六题: (1)出示放大课文。 (2)要求学生有表情地、流畅地朗读课文。 (3)指名学生读。 (4)集体读。 2、第七题: (1)出示练习题。 (2)老师读短文。 (3)讲解课文生字词的意思。 (4)让学生读课文回答以下问题: 这段话先写什么?再写什么?最后写什么? (5)指名学生回答。 (6)师生评议。 (7)小结。 三、作业 熟读短文,回答问题。 教学后记: 这篇课文所描写的事物是远离学生身边的事物,教学过程中,我通过画简易图帮助学生理解句子的意思,了解青岛的路的特点。课文中有两个比喻句,学生理解有一定的困难,教学中通过比较,反复练习,学生逐渐掌握,为以后学习比喻句奠定基础。 资料提供者:
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