赛场上升起了五星红旗 教学教案设计(人教版三年级上册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-05-18 手机版


13 赛场上升起了五星红旗

教学目的：

1、学会本课13个生字和新词。会用常用的词语说写句子。

2、正确地、有顺序地观察图画，理解句子的意思和课文内容，懂得句和句之间的联系。

3、仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。

4、能有表情地、流畅地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

1、学会生字词，会读，会写，会运用。

2、理解课文意思。

教学难点：

能仿照课文说写几句话。

教具准备：挂图、大字课文

教学时数：5课时

第一课时

一、导入新课

二、学习生字词

1、学生读课文，找出生字词。

2、板书生字词：

世界 运动员 领 金牌 银牌 铜牌 奏

流 激动 热泪 胸 徐徐 教练员

3、教学读音。

4、指导书写。

5、讲解词语的意思。

世界：地球上的所有地方。

运动员：参加体育竞赛的人。

领：接受。

胸：颈和腹之间。

徐徐：慢慢地

激动：因受刺激而冲动。

热泪：因非常高兴或悲伤而流下的眼泪。

三、巩固练习

1、读词语。

2、用“徐徐”、“激动”说句子。

四、作业

抄写生字。

第二课时

一、检查复习

1、默写词语。

世界 运动员 领奖 金牌 胸前

奏国歌 流泪 激动

2、读课文。

二、学习课文

1、集体读课文，说说课文有几个自然段。

2、讲读第一自然段：

（1）集体读第一自然段。

（2）对照图读课文，说说这一自然段说什么？

（3）抽学生回答。

（4）教师板书这一自然段的段意。

（5）总结，再读第一自然段。

3、讲读第二自然段。

（1）读第二自然段。

（2）设问：中国运动员获得了什么样的奖牌？

（3）教师板书：

第一名 金牌

第二名 银牌

第三名 铜牌

（4）设问：场上的观众有什么表现？（想起了热烈的掌声）

（5）读第二自然段，总结段意。

4、讲读第三自然段。

（1）对照图读课文。

（2）设问：当运动员们取得了优异的成绩，赛场上走起了什么？升起了什么？运动员们怎么样？

（3）引导学生回答，老师板书。

（4）总结段意，

5、通读课文。

三、巩固练习

1、指导学生朗读课文。

2、说说每个自然段的意思。

四、作业

背诵课文。

第三课时

一、复习

1、默写词语。

激动 热烈 金牌 升起 奏国歌

2、试背课文。

二、指导朗读、背诵

1、指导学生朗读

（1）集体读课文，要求做到声音洪亮，语调高昂，体现出运动员高兴、激动的心情。

（2）看图读课文，仔细体会。

（3）老师泛读。

（4）个别指导。

2、指导背诵

（1）引导学生回顾课文内容。

（2）分段朗读。

（3）逐段试背。

（4）自由练习背诵。

（5）比赛背诵。

（6）集体背诵。

三、指导学生理解课文的顺序

1、自由读课文。

2、说说每个自然段的内容。

3、老师板书。

4、课文时按以下顺序写的。

比赛→领奖→升国旗奏国歌

四、小结

在读课文时，我们要在理解课文内容的基础上，弄清每个自然段之间的、内在的联系，弄清其先后顺序。

五、作业

独立默写课文。

第四课时

一、复习

1、背诵课文。

2、说说课文的先后顺序。

二、课后练习

1、第一题

（1）板书习题：读拼音，打指语，写句子。（见书）

（2）领学生读拼音，打指语。

（3）指名学生写句子。

（4）师生评议。

2、第二题

（1）出示习题：填空，再读一读。

（ ）的金牌挂在运动员的（ ），全场响起了（ ）的掌声。

三面五星红旗（ ）升起，运动员们流下了（ ）的热泪。

（2）让学生读一读，想一想括号里应填什么。

（3）师生评议。

3、第三题：看话写句子。

（1）学生看老师的手势写句子。

在乒乓球赛上，我国取得女子单打第一、第二、第三名。

中国运动员胸前挂着闪闪发光的金牌、银牌、铜牌。

赛场上奏起了我国国歌，运动员们激动地流下热泪。

（2）对照书，自己批改纠正。

（3）读一读，理解句意。

4、第四题：把能搭配的词语用线连起来。

（1）出示习题：

响起了 热泪

激动的 跳了起来

闪闪发光的 掌声

热烈的 金牌

高兴得 国歌声

（2）指导学生读一读，连一连。

（3）师生评议。

三、作业

一、二、三题。

第五课时

一、复习

响起了（ ） 激动地（ ）

闪闪发光（ ） 热烈的（ ）

二、课后练习

1、第五题：课文有几个自然段？每个自然段的主要意思是

什么?

（1）让学生读课文回答。

（2）说说每个自然段的意思。

（3）小结。

2、第六题：由表情地、流利地朗读课文。

（1）指名学生读课文。

（2）指导学生体会每句话的情感。

（3）集体朗读。

3、第七题：看图说写几句意思连贯的话。

（1）出示挂图，看看图中有谁？

（2）他们在做什么?

（3）你们还想到什么？

（4）让学生说句子。

（5）老师总结。

四、作业

第七题。

教学后记：

教学本课时，学生很难理解的画面，我引导学生回忆在电视中看到的场景，再加以描述，学生基本能理解。在教学过程中对学生进行了爱国主义教育。

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