晏子使楚 导学案 (北师大版五年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学案例 2016-05-25 手机版


学习目标: 

1、会认8个生字,会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。 

2、分角色朗读课文。 

3、理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 

4、理解句子间的逻辑关系,学习简单的推理。 

学习重点难点: 

1、体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。 

2、体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 

自主预习: 

1、读课题:“使”的意思是:      “晏子使楚”的意思是:                                                                                        

2、读通课文,给课后的生字注音,读准字音。   

3、积累生字词。  

敝国  淮南   枳   晏子  仗着  侮辱  乘机 规矩   囚犯    

 柑橘  撒谎  笑嘻嘻   面不改色   大臣  盗贼   赔不是  

合作探究: 

1、请用一句话概括这两个故事。 

2、在楚强齐弱的态势下,晏子出使楚国,遭到楚王的侮辱,就不足为怪了。楚王三次想侮辱晏子,结果都被晏子巧妙地反击了。思考: 

(1)楚王是怎样侮辱晏子的? 

(2)晏子是如何反驳的? 

(3)晏子的哪些话说得很精彩?精彩在什么地方? 

3、晏子是一个什么样的人?楚王又是一个什么样的人呢?从楚王的身上,我们又应该获得哪些警示? 

达标测评: 

1、读一读,写一写。 

侮辱、威风、规矩、矮小、冷笑、为难、囚犯、出息、柑橘、面不改色、安居乐业 

2、比一比,再组词。 

  敞(    ) 准(    ) 陪(    ) 臣(    )  

  敝(    ) 淮(    ) 赔(    ) 矩(    )  

3、根据意思写成语。 

(1)大伙把袖子举起来,就连成一片云。(        ) 

(2)人们都甩一把汗,就能够下一阵雨。(        ) 

(3)街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。(        ) 

4、概括课文主要内容:这篇课文主要写了        时期,齐国大夫       和楚国               侮辱与反侮辱的故事。这篇课文是按          顺序写的,故事的起因是

   
资料提供者:张素丽

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