晏子使楚 导学案 (北师大版五年级下册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学案例 2016-05-25 手机版


学习目标： 

1、会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。 

2、分角色朗读课文。 

3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 

4、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。 

学习重点难点： 

1、体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。 

2、体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 

自主预习： 

1、读课题：“使”的意思是：      “晏子使楚”的意思是：                                                                                    　　　 

2、读通课文，给课后的生字注音，读准字音。　　 

3、积累生字词。　 

敝国  淮南   枳   晏子  仗着  侮辱  乘机 规矩   囚犯 　　 

 柑橘  撒谎  笑嘻嘻   面不改色   大臣  盗贼   赔不是　 

合作探究： 

1、请用一句话概括这两个故事。 

2、在楚强齐弱的态势下，晏子出使楚国，遭到楚王的侮辱，就不足为怪了。楚王三次想侮辱晏子，结果都被晏子巧妙地反击了。思考： 

（1）楚王是怎样侮辱晏子的？ 

（2）晏子是如何反驳的？ 

（3）晏子的哪些话说得很精彩？精彩在什么地方？ 

3、晏子是一个什么样的人？楚王又是一个什么样的人呢？从楚王的身上，我们又应该获得哪些警示？ 

达标测评： 

1、读一读，写一写。 

侮辱、威风、规矩、矮小、冷笑、为难、囚犯、出息、柑橘、面不改色、安居乐业 

2、比一比，再组词。 

　　敞（　　　　）　准（　　　　）　陪（　　　　）　臣（　　　　）　 

　　敝（　　　　）　淮（　　　　）　赔（　　　　）　矩（　　　　）　 

3、根据意思写成语。 

（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。（　　　　　　　　） 

（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（　　　　　　　　） 

（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（　　　　　　　　） 

4、概括课文主要内容：这篇课文主要写了        时期，齐国大夫       和楚国               侮辱与反侮辱的故事。这篇课文是按          顺序写的，故事的起因是

   
资料提供者：张素丽

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