《观潮》作文课 教案教学设计(人教版四年级上册) |
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小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-07-09 手机版 | ||||
课程类型:新授课 课时:2课时 教学准备:钱塘江大潮视频、PPT等 教学方法:讲授法、讨论法、练习法等 教学目标: (一)知识与技能:学会按照时间顺序来写写景作文,初步了解写景作文的写作步骤,会写简单的按照时间顺序来写的写景作文。 (二)过程与方法:通过朗读法、讨论法等方法,感悟文章的写作顺序以及作者表达的思想感情。 (三)情感态度与价值观:通过对本文的学习,使学生对大自然产生敬畏之情,明白人与自然和谐相处的重要性,并通过初步了解写景文章,喜欢上用自己的文字把看到的美景记录下来。 教学重难点: (一)重点:了解写景作文,知道写景作文中按照时间顺序来写的写作顺序,并会完成简单的按照时间顺序来写写景作文的要求。 (二)难点:通过对本课的学习,喜欢上用自己的文字把看到的美景记录下来。 教学过程: (一)新课导入 播放钱塘江大潮的视频,师提问生从视频中看到了哪些景观,能否用自己的话表述一下看到的内容,引出本课作者有一种不同于生的表达方式。 (二)新课讲授 1、生自由朗读课文,给课文分层次(三个层次,潮来前、潮来时、潮退后)。 2、师引导生把课文中出现的有关时间的表述词圈出来,提出问题“这些词语的作用是什么?”。 3、生齐读第一部分(潮来前),师提问生这一部分出现了哪些时间词,作者看到了哪些景观,他是如何描写这些景观的。 4、分享第一部分的优美词句并说明理由,感受作者写景物的方法,并模仿作者的写作方法,写一段文字。 5、生齐读第二部分(潮来时),师提问这一部分是在什么时间段,作者又看到了哪些景观,又是如何描写这些景观的。 6、生分享第二部分的优美词句并说明理由,重点说明作者写到潮来时的景象和声音描写。 7、师提问生是否曾经看到过像钱塘江大潮这么美丽、这么壮观的景物,如果是生打算如何描写自己看到的这些景物。 8、生齐读最后一部分(潮退后),师提问潮退后有哪些景观,作者是如何描写的。 9、师为生讲解文中出现的关于时间的词语,画时间轴为生理清在不同的时间段,作者分别看到了哪些景观,引导生说出作者是按照什么顺序写的文章。 10、为生讲解用时间顺序来写写景作文,可以用什么方法(画时间轴)。 (三)作业布置 生自由选择一个景观,按照时间顺序,写一篇简单的写景作文。 资料提供者:黄思瑶
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