秋天的图画 教案 (人教版二年级上册) |
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学习目标 1、会认8个生字,会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 学习分析 《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画,作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小,浅显易懂、富有童趣。可引导学生自主学习,在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点,要指导学生在理解前文的基础上反复体味。 学习准备 小黑板、课文放大图片、“苹果”卡片 学习流程 导学策略 第一课时 一、导入 课件演示:学生欣赏秋天的景色 二、独学、对学 1、独学:自学生字、词。 2、对学:相互检查生字词,要求读准字音,记清字形。 图、梨、笼、波、浪、粱、燃、 勤、劳、灯、作、字、萍、丽、 劳 三、研学: 问题一: 1、读准字音 图、梨、笼、波、浪、粱、燃、 勤、劳、灯、作、字、萍、丽、 劳 翘舌音:________________________ 平舌音:_______________________ 后鼻音: 2、识字方法 3、组词 图( )梨( )笼( ) 波( )浪( )粱( ) 染( )燃( )勤( ) 四、展示 1、小组汇报 2、分节朗读 五、检测 1.分小组朗读课文。 2.根据生字卡猜词语。 第二课时 一、导入 感受秋天的美丽。 二、独学,对学 (复习生字词) 1、自读课文 2、对学:对子之间读准字音 图、梨、笼、波、浪、粱、燃、 勤、劳、灯、作、字、萍、丽、 劳 3、检测: 1)吹气球(PPT) 2)读词语(开火车): 波浪、台灯、写字、苹果、美丽、 劳动、作业 三、研学: 问题:“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把”这一重点句中,你觉得这句话中哪些词语很美?你还能说出哪些表示颜色的词语? 划出自己最喜欢的词语,简单说一说喜欢的原因。 2、小组汇报 3、拓展习题 3、朗读指导 四、延伸拓展 秋天是收获的季节,我们也搞一个“颂秋天”作品展,可以像学习伙伴那样画秋天,用落叶做书签,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天,等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。 《秋天的图画》教学设计2: 第一课时 一、引起注意,告知目标 导语:小朋友,你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?(生答)。 是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画,你们想欣赏秋天美丽的图画吗? 出示课题(板书:1秋天的图画) 出示并理解学习目标。 一、引出行为 1.独学: 自读课文:请同学们自己读一读课文,注意本课出现的8个生字,要读准字音。 2.对学: 对子之间交流检查认读生字的情况。 二、学习反馈 三、学习评价:展示生字、词学习情况 小组展示学习生字词情况。 四、引出行为 五、学习反馈 生字检测。摘苹果游戏。 六、课堂作业 1、学生一边听一边轻声跟唱。 3、小组比赛朗读课文。 七、总结 第二课时 一、情境导入,告知目标 同学们,我们随着乐曲再读一读课文,让秋天的图画再次展现在我们眼前! 出示课题。(板书:1、秋天的图画) 出示目标 二、引出行为 1.独学: 自读课文:请同学们自己读一读课文,注意本课出现的8个生字,要读准字音。 2.对学: 对子之间交流检查认读生字的情况。 3、 生字词检测: 三、引出行为 教师巡视讨论情况 教师点评,纠错,PPT板书 指导朗读,重点词句,读出童趣的感觉 四、引出行为 教学后记 资料提供者:李彩红
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