《孔子》导学案 (S版五年级上册) |
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博白镇第二小学五年级语文上册导学案 课题 21.孔子 课型 学+展+测(2—3课时) 2.我能认:仲尼 教育 儒家 核心 厉害 粮食 抱怨 祭祀 翻来覆去 3.我能辨: 4.我能给多音字注音并组词: 处{ 喝{ 5.理解下列词语的意思: 儒家: 仁: 隐晦: 己所不欲,勿施于人。: 6.我积累(词): 三、我能整体感知课文: 这篇课文分别介绍了孔子的___________ 、___________ 、___________ 、___________ 四个小故事。(写标题) 读了课文,我知道本文运用了___________ 的结构,___________ 展示了孔子___________ 、___________ 的作风。 【达标检测】 一、听写生字。 二、拓展延伸。 照样子,把句子写完整。 例:君子在穷困的时候能安守节操, 小人穷困了就会为所欲为。 君子 小人 三、完成《测评》。 ●导学航线: 1.独学 2.对学 3.群学 4、展示 5.质疑 6.测评 学习目标 1.我能学会本课生字及新词。 2.我能默读课文,理解重点句子。(重点) 3.我能理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。(难点) 【知识链接】 孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,生于鲁国。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人。孔子的祖先是宋国贵族,后来逐渐衰落而迁到鲁国。孔子幼年丧父,家境贫寒,孔子年少时作过许多卑贱的工作:“吾少也贱,故多能鄙事”(孔子语)。曾修《诗》、《书》,定《礼》 、《乐》,序《周易》,作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。论语的语言简洁精练,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。 《论语》首创语录之体。汉语文章的典范性也发源于此。《论语》一书比较真实地记述了孔子及其弟子的言行,也比较集中地反映了孔子的思想。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”。 《论语》以记言为主,“论”是论纂的意思,“语”是话语,经典语句,箴言,南宋朱熹把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合为《四书》。 第一课时 【自学跟踪】 一、课文背景:(图片、文字资料、视频……) 二、自主梳理:我能流利地朗读课文,正确读写本课生字新词。 1.我能读:课文 第二课时 【学习探究】 1.默读1、2自然段,思考:为什么称孔子为我国古代伟大的思想家,教育家? 2.默读第4个故事,抓住重点的语句去品味,通过孔子的言行,你悟出了什么?为什么孔子口渴的厉害,却不喝一口“盗泉”里的水? 3.怎么理解君子在穷困的时候能安守节操,小人穷困了就会为所欲为,可结合生活实际谈。 4.孔子为什么说了解一个人实在不容易啊?从他的感叹中,你觉这是一位怎样的圣人? 【合作展示】 一、分组展示“学习探究”的学习成果。 二、课堂总结. 资料提供者:王童
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