dtnl 教案教学设计(苏教版一年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2016-09-06 手机版


 教学目标:

1.学会d t n l 四个声母,读准音,认清形。

2.准确拼读d t n l 与单韵母组成的音节,继续学习带调音节的拼读。

3.完成语文书中的练习。

4.正确书写d t n l。

第二部分  教学流程

教学准备:

1.本课课件

2.b t ü的字母卡片

教学板块与流程:

            

教学过程:

教学板块一 —— 读准认清

一、故事引出声母d t n l 

    今天,老师要给你们讲“孙悟空斗哪吒”的故事。话说孙悟空不愿做天上的弼马温,就溜回了花果山。玉皇大帝看到孙悟空不听话,便派哪吒三太子来收服他(说到此处,点击课件,出示n)。可谁知,悟空使出绝技,打败了哪吒。哪吒心里直嘀咕:悟空的本领特别大,俺打不过他,咱撤!(点击课件,出示d与t)。悟空这时啊,乐得笑哈哈。(点击课件,出示l)

二、学习声母,读准认清

    过渡:孙悟空很厉害,我们小朋友也厉害。这节课,我们就要来学会这四个声母。

1.读准d t 

    先来学前两个(点击课件,出示d t 表音表形图)请跟我读:d d ,t  t  。能读得又轻又短吗?来,把手心对着自己的嘴,再读读这两个声母,你有什么发现?(插入动画:请自己试一试)是不是发现,读d时气流较弱,读t 时气流较强?你们也和孙悟空一样脑子特别灵。让我们一起对着手心,请跟我读:d d d ,t t t 。

2.认记d 

    你打算如何记住这两个声母呢?请小朋友自己观察一下图形,用记声母b p m f的方法来想一想。(插入动画:请自己想一想)想好了吗?看,闹钟与笔插在一起的形状很像d,闹钟发出的嘀嗒嘀嗒声也是d,这样我们就一下子记住了d的形状和读音。还可以用顺口溜来记呢:闹钟笔插d d d。还有谁会用不同的方法编个顺口溜来记住这个声母吗?请小朋友自己试一试。(插入动画:请自己试一试)

3.认记t

    用刚才的方法,我们来记t这个声母。看谁的方法灵,记得又快又牢。大家来看图,图上画的是一位模特女郎,这个模特女郎正穿着很别致的衣服在表演呢!看起来就像t这个声母。老师同样要送你们一句顺口溜:模特表演t t t。请跟着读一遍:模特表演t t t。

4.游戏巩固

    现在,我要和你们来玩个变脸魔术。(出示b d p q的剪贴纸)请听好,b 向后转是什么?(声母d),t竖蜻蜓是什么?(声母f)u带眼镜儿呢?(ü)请把答案告诉你们的老师,让她看看你们是不是跟孙悟空一样,有一双火眼金睛。(插入动画:请自己试一试)

小朋友准备好卡片,我们再来玩一个听音拿卡片的游戏。老师报到哪一个声母,就请你拿出这张声母卡片来,大声读一读。看谁拿得又快又对。准备好了吗?游戏开始了。(插入动画:请开始做游戏)

5.现场学习活动

    还有两个声母朋友n 和l,怎么样读准它们呢?(出示n与l的表音表形卡片)请听我读:n n n,l l l。老师有没有读得又轻又短呢?请你自己试着读一读。(插入动画:请自己读一读)要想记住这两个声母,一点也不难。你们可以学着用编顺口溜的方法来记住它们。老师用动画给大家一点提示,看谁能从中受到启发。(点击课件,让学生观察)

教学板块二 —— 带调拼读

三、复习方法,带调拼读

1.练读语境歌

    你们和孙悟空一样,脑子灵,眼睛亮,真厉害!学儿歌也一定很棒!请听我读:(老师诵读,留白,让学生跟读)悟空本领特别大,天兵天将全不怕。打败哪吒三太子,乐得悟空笑哈哈。哈哈,你们也成了小悟空了。我们一起再读一遍,好吗?(师生击掌齐读)

2.复习拼读方法

    小悟空们,还记得上节课学过的拼音节的方法吗?那就是:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。现在,我们用拼音翻台卡片开火车来拼一拼,看谁已经把这个本领学到手了?火车火车往哪开?请从第一排往后开。(插入动画:开火车,拼一拼)

3.练习带调拼读

    上节课啊,我们还学习了带调音节的拼读。知道要先拼音,再定调。其实,如果读韵母的时候就把调放进去,也是一种很好玩的方法呢。请大家看图,(课件出示17页第一幅图)听老师读:d—í—dí,笛子的笛。请跟我读:d—í—dí,笛子的笛。生活中还有哪些字也发dí音呢?请大家想一想。(插入动画:请自己想一想)呵,音节用处可真不小。我们来读读其他几个调的音节。(手指图下的四声音节)请跟我读,d—ī—dī,什么dī?滴水的滴;d—í—dí,什么dí?敌人的敌;d—ǐ—dǐ,什么dǐ?底下的底;d—ì—dì,什么dì?土地的地。瞧,把韵母带调读出来,很好玩吧?请跟着我读一遍di的四声。

4.现场学习活动

    十七页上还有三幅图,你会用带调读韵母的方法读会图上图下的拼音吗?请你们的老师带着你们一起读读吧!如果能再给这些带调音节找出可以注音的汉字,那你们就更了不起了。(插入动画:请一起读一读)

教学板块三 —— 课堂练习

四、对号练习,强化巩固

1.看动作,猜音节

    (课件出示音节词:ná tí dú )看,这里有三个表示动作的音节词。小朋友们自己拼一拼,一会儿老师做出这个动作,就请你指出这个音节,再拼给大家听。

    先听一听,跟老师拼得一样吗?(师边做动作边示范拼读)准备好了吧?游戏开始了。(插入动画:请开始做游戏)

2.听物品,说声音

    动作难不倒你们,考考你们会不会说声音。小闹钟怎么响?(嘀嗒,嘀嗒)对,就是这个音节词(课件出示18页下面的一幅图),请跟我读dī da、dī da,没有声调的音节da要读得轻一些。再来,小汽车怎么叫?(dī dī dī  )拖拉机,怎么响?(tū tū tū)小小猪,怎么赶?(lē lē lē)。现在,就请同学们把书本翻到18页,读读音节,连连线。(插入动画:读读音节,连连线)

教学板块四 —— 书写练习

五、书写练习

过渡:(课件出示连线答案)请小朋友对一对,跟老师连得一样吗?(老师边说边点击课件连出)

1.观察字母

    又到了写字的时间了。我们今天再来看一看哪个小朋友的眼睛灵,自己会看清d t n l这四个声母在四线三格中的位置。(课件出示,停留三秒,让学生观察。)

2.重点讲d

    要看清楚了,d与我们上节课学的b笔顺不一样。要先写左下半圆,再写一竖。记住了,要先从最左边的笔画写起。t,要先写竖弯,再写横。最后,再整体地看一遍。

3.练习做操

    看清楚了吗?就要写字了。写字前还可以做做写字操呢,今天老师就想请小朋友看看写字操是怎么做的。(课件播放写字节操)

4.开始写字

    好,请拿起笔,静下心来,注意一拳、一尺、一寸。我们开始写字啦!(放《春江花月夜》的片头曲)

第三部分  教学备注

重点难点

1.d t n l 的发音方法及音节的拼读方法是重点。

2.带调拼读音节是难点。

使用注意:

1.带调拼读可以让学生使用韵母带调读的方式拼。

2.当“请跟我读”教学环节出现时,使用教师可以暂停录像,用个别抽读、开火车读、集体读等多种形式来检查学生的学习情况。

3.儿歌编读范例:马蹄声声d d d ,反6反6d d d,左下半圆d d d ,伞柄朝下t t t ,小伞把儿t t t,一个门洞n n n ,一根小棍l l l ,一扇门儿n n n。

4.开火车,拼一拼处,请现场老师准备好拼音翻台卡片,按照语文书17页上的四组音节,让学生开火车拼一拼。

5.现场教师指导学生学习17页的其他三幅图时,可让学生联系生活寻找一下相关的音节字。

6.玩听音拿卡片的游戏时,要求学生准备好学具袋里的学具。于课前剪好带来,以便课堂使用。

7.课前根据14页四组音节准备好拼音翻台卡片。 
资料提供者:徐琴亚

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