| 纸船和风筝（第一课时）(网友来稿) |
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教学目标： 1、会认“坏、扎、抓、莓”等8个字，会写“坏、松、扎、抓”等8个字。 2、朗读课文，整体感知课文内容。 3、感受到松鼠和小熊之间的友谊，喜欢维护友谊主动和好的松鼠。 教学过程： 一、导入新课 1、出示纸船和风筝贴在黑板上，猜题目：这是什么？这是今天要学习的课文的题目，谁能猜出来？ 2、板书课题。你想知道什么？ 二、范读课文 1、范读课文，提出听的要求：边听边看课文，最好不要用手指，眼睛不要离开课本。 2、你从故事中知道了什么？随学生回答贴图片：纸船处贴小熊，风筝处贴松鼠，板书：好朋友。 3、你喜欢这个故事?喜欢谁？为什么？说说喜欢的理由。 三、自学 1、出示挂图：这篇课文很美，还有几幅好看的插图，（看图说说画了什么）喜欢学习吗？你想怎样学习呢？（学生自主选择学习的方法） 2、交流方法，达成共识：先自学，认识生字，读通课文，下节课即将故事，朗读。 3、指导自学。 四、小组合作学习 1、字词。指导订正。 2、分小节读书。 五、检查 1、正音。生字扩词 2、读通课文。 3、梳理问题： 1）松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你是从哪里知道的？（纸船和风筝让它们成了好朋友。） 2）松鼠和小熊吵架了，它们的心情怎样？勾出写心情的句子。（小熊很难过。小松鼠也很难过。） 3）它们又是怎样和好的？你怎么知道它们和好了？（傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。） 4）再读句子。 六、写字 1、出示“坏 、松、扎、抓”。读准字音 2、观察，你有什么新发现？ 3、写这几个字要注意什么？（复习衣字旁和示字旁的区别） 4、讨论怎样写才好看。 5、范写，生练写，师巡视指导。 资料提供者：
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