汉语拼音教学常见问题七个解答 备课资料(人教版一年级上册)

小学语文教学资源网教学文摘备课资料 2016-09-12 手机版


 1、z、c、s 与zh、ch、sh、r 如何辨读?

教学本课时,部分学生可能出现平、翘舌声母发音混淆的情况。这两组声母的主要区别是发音部位,从发声时舌头的形状看,发z、c、s 时舌头是平直的,所以这组音也叫“平舌音”;发zh、ch、sh、r 时舌头是翘着的,所以这组音也叫“翘舌音”。发声时可以提示学生用手掌代表舌头,通过伸直和卷起手掌分别代表伸直舌头和卷起舌头。一般用这一方法辅助发音,学生当场能模仿出来,问题是自己发音时又会弄混,尤其是一些普通话不标准的学生。教师可以专门为他们制作练习卡片,一组选平舌音的配图常用字,一组选翘舌音的配图常用字,画上平舌和翘舌的图案作为提示,让学生每天强化练习,逐渐形成语感。

2、学生容易把j、q、x 后面的ü 误读成u,如何帮助学生掌握ü 上两点省写的规则? 

字母省点的规则出现在i 和ü 两个单韵母上。学生对于i 上去点的规则很容易掌握,因为它的规则是普适的,只要带调就要去点,而且去点后也没有其他相同或相近的字母对学生产生误导。而ü 上去点的规则比较复杂,当它和n、l 相拼时,ü 上两点是保留的;当它和j、q、x 相拼时,要去点;作为零声母音节出现,前面加上y 之后,也要去点,而且去点之后和u的书写完全相同。

教学时,教师除了用一些儿歌帮助学生掌握规则,还可以通过音节归类整理的方式,让学生发现j、q、x 后面跟的一定是ü的规则: 

整理后,学生会发现:(1)ü 能拼合的声母很少,只有n、l、j、q、x,还能拼成零声母音节yu。其中n、l 后面的ü 两点保留,而j、q、x 以及y 后面的ü 都要去掉点。(2)作为声母的j、q、x 只能和单韵母中两个带点的字母——i、ü 拼合成音节,不能和u拼合组成音节。

3、初次进行三拼连读,学生拼不出音节,如何解决? 

三拼连读对一年级的小学生来说,是一个很难掌握的技巧,需要长期的练习,不是一朝一夕的事。教学时,教师可以利用汉字或生活中的具体事物让学生读出音节,再出示声、介、韵三拼连读的过程让学生体会并练习。如, 的三拼连读教学,可以出示西瓜、南瓜、冬瓜、黄瓜的图片或实物,让学生说说这些是什么。在学生不断发出“瓜”的音以后,出示音节guā,并告诉学生guā 是这 3 个字母连拼而成的音节。然后让学生反复拼读,体会“声轻介快韵母响,三音连读很顺当”的方法。

4、g、k、h 是舌根音,由于发音部位靠后,变化细微,学生无法从老师的示范中直观感知其正确位置,如何解决? 

教学时,可以分以下步骤:(1)发音示范。(2)动作演示。帮助学生直观感知g、k、h的发音部位:双手手心向下,平行前伸。左手在上,手心代表口 腔上腭,右手在下,手背表示舌面。右手像跷跷板一样指尖(代表舌尖)向下,手腕部分上抬碰到左手掌根(代表口腔软腭)。(3)口语词助读。充分利用口语词 中含有g、k、h的字,如“哥哥”的“哥”、“白鸽”的“鸽”、“割草”的“割”、“科学”的“科”、“瞌睡”的“瞌”、“荷花”的“荷”、“河流”的 “河”,帮助学生正确掌握g、k、h的发音方法。

5、学生分不清n 和l 的发音方法,怎么办? 

n 和l发音部位近似。因此,即使教师讲清了发音要领,仍会有一些学生发音时会感到困难。除了前述的“捏鼻法”,教师还可以用“掩耳法”指导:捂住耳朵,发n 时,耳膜可以感到明显的鸣声,发l时,耳膜没有明显的鸣声。

6、《ɑ o e》你问我答:要不要给学生讲字母的发音方法? 

一般来说,学生的拼音学习应该以模仿为主。如果学生能够结合口语准确读出字母的音,那就完全没有必要再给学生讲发音方法了。

发音方法在什么时候最适用呢?如果学生通过模仿不能读准音,或者某两个音近字母学生总是混淆,没有办法准确区分,这时候,发音方法的指导就派上用场了,可以通过具体的方法指导,让学生体会字母之间的细微差别。

所以,不需要逐一告诉学生每一个字母的发音方法,是否需要讲解发音方法要视具体情况而定。

7、《i u ü y w》你问我答:如何巧记i 和ü 的标调规则? 

拼音是一种抽象的文字符号,遇到i 上标调要去点,ü 遇y 要省去两点这样的特殊拼写规则时,若还采用读读记记的方法,可能只会事倍功半。低年级的孩子喜欢听故事,教师要尽可能把枯燥乏味的知识结合故事来进行教学,学生感兴趣,效率也高。

i 上标调要去点的规则:小i 是个爱漂亮的小姑娘,她的头上戴着蝴蝶结。她戴上声调帽子的时候,就把蝴蝶结遮住了,她头上的点就没有了。并结合课件演示,i 戴上声调帽子就变成ī、í、ǐ、ì。

ü 上标调两点不能省去的规则:小鱼(ü)没有眼睛就看不见了,这可不行,快要下雨了,它游到水面上来吐泡泡,把声调帽子也顶了起来,ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。

ü 与y 组成整体认读音节ü 要去两点的规则:小ü 的爸爸妈妈都出差了,没人带小ü 出去玩,怎么办呢?小ü 急得大哭起来。大y 妈妈看见了,赶紧来安慰他,大y 妈妈答应小ü带他去玩。小ü 一听可开心了,赶紧擦掉眼泪,戴上帽子,和大y 妈妈一起出去玩了,yū、yú、yǔ、yù。

故事教学对于一年级小朋友有较强的吸引力,教学中可以经常使用,但要注意故事与知识点的紧密结合。 
资料提供者:郑崇波

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心




下载该资料的word文档
(内含配套教学用图)



点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955