新版语文一年级上册和大人一起读——《小兔乖乖》教学设计 |
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小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-09-14 手机版 | ||||
贾秀芹 和大人一起读——《小兔乖乖》 部编小学语文一年级上册第一单元教材分析 教材在第一单元语文园地中设计了“和大人一起读”这一板块,孩子和父母、祖辈或教师等大人一起阅读,学习用普通话朗读课文《小兔子乖乖》。目的是为了让亲子在伴读和共读中感受阅读的乐趣。《小兔子乖乖》是一首脍炙人口的儿童歌谣,它节奏明快,读起来朗朗上口,易于吸引孩子们的注意,便于激发孩子们的识字、阅读的兴趣。。 学情分析: 《小兔子乖乖》流传其广泛,几乎每个孩子在咿呀学语时都听过大人们的轻唱,有的甚至成为睡前的催眠曲,所以这一首对于孩子们并不陌生甚至有的孩子都能背下来的《小兔子乖乖》,在课堂中的把握,尤其是对孩子兴趣的激发,积极性的调动是一个重点,而亲子之间的共同阅读是是一个挑战,也是本节课的难点 知识与能力目标:学习用普通话朗读《小兔子乖乖》。 过程与方法目标 和父母、祖辈或教师等大人一起阅读,遇到不会读的字,请教大人。 情感态度与价值观目标: 1、孩子在大人的伴读和共读中感受阅读的乐趣。 2、和父母、祖辈或教师等大人一起阅读。 难点 在大人的伴读和共读中感受阅读的乐趣。 教学策略与设计说明 部编小学语文一年级新教材把亲子阅读编排进教科书里是一个创新,意义重大。让家长充分明了亲子阅读的意义,认识到亲子阅读的重要性,认识到它的本质在于分享阅读的快乐。在课堂中的把握,尤其是对孩子兴趣的激发,积极性的调动是一个重点,而亲子之间的共同阅读是一个难点。所以,设计了歌曲导入、亲子排图片、亲子创意朗读等环节,教给家长亲子阅读的方式方法。 资料提供者:
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