《一夜的工作》 导学案(北师大版六年级上册) |
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【预习问题生成单】 1.查找并了解周总理的相关资料,和同学们交流。 2.读通、读熟课文,自读课文3遍,会认会写本课新词并联系上下文理解这些词 语的意思。 3.能给课文分段并概括段意。 4. 找出文中作者抒情的部分读一读,初步体会作者的思想感情。 5. 在你感触深的地方作批注。 6. 预习后提出一两个有价值的问题或记下自己不明白的地方? 7. 预习《阅读与表达》篇目——《尊重普通人 》 【教学目标】 1.了解周总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。 2.体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情;学习课文用词确切,说话得体,记叙真实生动感人。 3.学会生字、新词,体会重点句的意思,用“简单、简朴”造句。 4.培养学生发表个人见解,表达个人情感体验的能力。 5. 有感情地朗读课文。 【教学重难点】 周总理的不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风。 体会课文透露出对周总理崇敬爱戴的思想感情 【教具准备】 多媒体课件或小黑板 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、审解课题,出示学习目标(3分钟) (一)、学生理解课题,提出自己的问题。(可以先把问题放在一边,一会在学习的过程中解决。) (二)、出示本节课的学习目标。 1、认字生字个,写字几个,写摘录笔记。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解重点词语在文中的意思。 4、给课文分段并概括段意。 二、板书课题,预习反馈(15分钟) 师:同学们,这节课我们来学习《 一夜的工作 》(板书课题)在上课之前,我们先检测一下同学们的预习效果。 1、出示部分字词,指名读,生纠错。 2、从文中找出重点词语,指名释义。(可以让学生相互评价和补充,老师引导学生掌握理解词语的方法:字面义、近义词、联系上下文来理解。) 3、听写文章中的重点生字词,同桌互改。 4、指名回答,能给课文分段并概括段意。(多引导学生去说,并引导学生进行评价和补充。) 5、指名回答,归纳课文的主要内容。(讲了谁?讲了谁的什么事?表现了谁的什么品质?) 三、初读课文,扫除字词(6分钟) 师:怎样实现目标呢?请看自学指导(一): 1、请同学们轮流接读课文,其他同学认真听,有错即停,同学更正,老师板书易错字。 2、对文中易读错字的读音进行标注。 3、齐读易错字巩固。)(4分钟后反馈) ①指名读,生纠错,师板书易错音。 ②齐读易错字巩固。 四、二读课文,读流利,从整体感受 师:生字都认识了,老师相信大家能够把课文读得既正确又流利,给大家5分钟,请大家带着自学指导的问题去认真朗读,一会我们以小组为单位来反馈,看哪一小组最棒?(6分钟后反馈) 出示自学指导(二): 1.默读课文 2.本文主要写了什么内容?(用一句话概括): 3.文中主要写了谁的哪些事例?(训练学生的概括能力) 4.这些事例可以看出谁怎样的什么精神?文中哪些语句可以体现出来? (同学交流、总结) 五、再读课文,理解词义,分段(5分钟后交流) 六、当堂训练(作业)(5分钟) 1、自由记生字,3分钟后提写生字 2、师提写,指名上台写 3、生对改、订正 4、指名读 ,要求流利有感情、 第二课时 一、板题示标(1分钟) 师:同学们,这节课我们继续学习《 一夜的工作 》(板题),请看本节课的学习目标(示标),我请一位同学起来为大家朗读一遍。(指名读学习目标) 1.理解文章所表达的感情。 2.掌握多角度塑造人物的方法。 3.揣摩文中议论和抒情的作用。 二、读课文思考问题(6分钟) 师:为了让大家更好地达到本节课的学习目标,请看老师为大家准备的自学指导(出示:对课文中的重点语句进行交流) 各小组汇报交流: 三、再读文,思考问题(3分钟) 师请看自学指导(出示:1、再读课文,找出人们评价主人翁的句子。2、理解人们对主人翁的评价。3、理解文中的重点语句4、进行仿写。) 生自学,师巡视。 指名汇报: 四、总结课文(1分钟) 师:本文作为一篇优秀的报告文学,在他的写作方面有很突出的特点,首先安排的是详略得当,再者全文首尾呼应,表达明确,语言简洁,并且有大量生动贴切又新颖的比喻。这些都是我们要掌握的。 五、以一带多,拓展延伸《 尊重普通人 》 (阅读与表达)(15分钟) (一) 谈话导入。 我们学完了这篇课文后,了解了周总理的事迹,感悟到周总不辞辛苦的工作态度和简朴的生活作风。下面我们再来学习一篇文章《 尊重普通人 》(板书课题.) (二) 熟读课文,整体感知内容。 1. 预习反馈。 2.指名读,齐读感知文章写了什么? 3. 用曲线画出含义深刻的句子,理解感悟。 4. 从谁的成长过程中,你感悟到了什么? 5.重点词语是什么意思? 六、课课清作业(10分钟) ⒈给下列划横线的字注音 ⒉根据拼音写出汉字 ⒊判断下列句子各使用了什么修辞方法? 板书设计 一夜的工作 工作劳苦 生活简朴 资料提供者:张辉
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