长征(网友来稿) |
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19长征 知识教学点: 结合课文,理解远征、万水千山,只等闲、尽开颜等词语的意思。 能力训练点: 1、结合词义,理解诗句的意思,体会全诗表达的思想感情。 2、有感情地朗诵这首诗。背诵这首诗。 德育渗透点: 在教学中,引导学生学习中国工农红军革命英雄主义和革命乐观主义的精神。 重点、难点: 1、理解诗中所有词语的意思,体会重点词语中蕴涵的思想感情。 2、读出全诗的节奏和韵脚,增加对诗这种体裁特点的感性认识。 教学课时:一课时 教学时间:11月6日 教具准备: 录音磁带、录象带、毛主席画像、红军长征路线图 教学过程: 一、导入。 1、教师简单介绍长征的伟大历史意义。 2、板书课题。 3、欣赏歌曲《长征》 二、初读课文,整体感知。 1、学生自由读课文,教师提要求:读准字音,不丢字,不加字。 2、指名读。 三、学生汇报收集的有关资料。 四、细读课文,理解内容。 1、指名汇报为什么要进行长征? 2、学习第一句。 ①指名读。 ②学生针对第一句自由提问,其它学生帮助回答。教师相机补充。 ③学生感知应该怎样读。 ④教师进行朗读指导。 ⑤学生再读。 3、学习第二句。 ① 指名读。 ② 学生汇报“五岭”、“乌蒙”的资料。 ③ 提问“逶迤”、“磅礴”的意思。 ④ 引导学生理解本诗句的含义。 ⑤ 指导朗读。 4、学习第三句。 ① 指名读。 ② 学生看录像,理解“云崖暖”的含义。 ③ 指名读这一句。 ④ 学生再看录像,理解“铁索寒”的含义。 ⑤ 创设情景,学生讲述发生在长征中的感人故事。 ⑥ 感情升华,体会今天幸福生活的来之不易,和做为一名少年应该怎样做? ⑦ 指名朗读。、 5、学习第四句。 ① 看录像。 ② 理解“尽”的含义。 ③ 读诗句。 6、有感情地朗读课文。 五、激情,再次朗读课文。 1、看录像。 2、朗读课文。 板书设计: 收集资料 毛主席画像 课文内容 红军路线图 资料提供者:
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