人教版二年级上册识字5 教学设计 |
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一、教学目的要求 知识目标:认识10个生字。会写8个字。能力目标:正确、流利地朗读谚语。情感目标:有积累谚语的兴趣。 二、重难点处理----书写中“绞丝”的书写(线、绳)指导:关键在于写好两个“撇折”,撇,一定不能弯,要写直;折,要写成“提”;第二个撇折稍大;两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念,可以通过示范、动作让学生明白)。 三、教时:2教时。 五、教学媒体:幻灯片 六、教学过程: 第一教时 一、朗读感悟 1自己读谚语,读准字音。 2选择自己喜欢的谚语,读给同伴听,互相检查是否读准字音,并说说自己喜欢所读谚语的原因。 3教师示范朗读谚语,学生模仿读。 4师生、生生对读,体会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。 5齐读谚语,感悟谚语的含义。 6 在小组里说说自己对每一句谚语的理解,可以从字面上理解,也可以结合生活实际理解。让每一个小组选择一句谚语,说说本组同学对该谚语的理解。用实例说明谚语中蕴含的道理,或者说说谚语给我们生活和学习的启示。 7 选择自己最喜欢的谚语读一读,并说说自己喜欢的理由。 8采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语,鼓励记诵自己喜欢的谚语。 二、识字 1结合生活实际识字。如,移动电话(移),火柴(柴),姓易、容易(易),打折、折叠(折),搓手,搓绳(搓、绳),一斤重(斤)等。 2在朗读谚语的过程中认清字形(整体认识),读准字音。注意“柴、折、绳”是翘舌音,“搓”是平舌音,“谋”的韵母是ou。 3通过组词巩固认读生字。 布置家作:从课外摘抄搜集自己喜欢的谚语。 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 第二教时 一、写字指导。 (1)仔细观察 同偏旁、同部件:折—挑线—绳斤—折 形相近:挑—桃根—跟钱—线 (2)写正确。 “挑”字的笔顺:扌 “折、根”二字不要多一点。“线”字不要少一点。 (3)写美观。 把“斤”字的写法,引申到“折”字。斤:第一撇要平,第二撇要“竖”,横要右伸,竖要垂直。 重点指导“绞丝”的书写(线、绳):关键在于写好两个“撇折”,撇,一定不能弯,要写直;折,要写成“提”;第二个撇折稍大;两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念,可以通过示范、动作让学生明白)。 二、完成”看看写写”部分。 三、搜集谚语,在班上分类进行整理、交流,每个同学找自己的学习伙伴,互相摘抄搜集的谚语。 资料提供者:刘平
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