高大的皂荚树(网友来稿)

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16 高大的皂荚树

教学目标:

1、 理解作者所描写的皂荚树的样子,以及一年四季给同学们带来方便这两个方面的内容,受到助人为乐、舍己为人的教育。

2、 学习作者观察和描写皂荚树的方法。

3、 学会本文的生字新词,有感情地朗读最后一个自然段。

教学重点:作者沉思的三个分句。

教学难点:文中的结尾句。

第一课时

目标:导入新课、自学课文、给课文分段。

教学过程:

一、 导入新课

校园里有很多花草树木,它们让我们的校园更美丽,让我们的生活更方便。因此,人们都非常喜欢这些花草树木,常常去观察它们。我们的校园有什么树是你们常常留心观察的?

学生叙述。

有个校园,里面有一棵皂荚树,有位小朋友经常去观察,从春夏到秋冬连续观察,写出了一篇好文章,题目就是——《高大的皂荚树》(板书课题)

教学:皂,zào肥皂的皂,荚,jiá,与植物有关,如“豆荚”,皂荚,告诉了我们它的作用,像肥皂一样,

它的样子,像豆荚一样。

皂荚树你们见过吗?(出示幻灯片)皂荚树每到春天发新的枝叶,夏天枝叶繁茂,秋天结果实,放在水里煮一煮或用开水泡一泡,就会像肥皂一样有很多泡沫,可以洗手洗头洗衣服。它的果实长长的,像个大豆荚,所以它的名字就叫——皂荚树。

学校的皂荚树是什么样的?它又给同学们带来了什么样的方便呢?请同学们听老师朗读课文。

二、 范读

三、 自由读

四、 自学课文

1、 自学生子新词

2、 抓住课文的主要内容,说说自己所怎样抓住主要内容的?

3、 出示段落大意

皂荚树的样子

一年四季,皂荚树为同学们提供了很多方便。

4、 根据段意,学生独立分段。

5、 给多音字组词:

空 kōng( ) 旋xuán( ) 盛shèng( )

kòng( ) xuàn( ) chéng( )

第二课时

目标:理解皂荚树“高大”的两层含义、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、 课题入手、初读课文

1、 感受题目。

同学们,今天我们要学习的课文是——《高大的皂荚树》(齐读课题)读了课文的题目,你们知道这篇课文写什么吗?

学生回答:皂荚树(皂荚树的高大)。

2、那课文主要写了皂荚树的哪些方面呢?(如学生回答不出,就要求学生带着这个问题自由地轻声朗读一遍课文。)(如果能回答的学生不多,同桌可以讨论)

3、学生回答,板书:外形高大、提供方便。

4、分段:根据这两个方面的内容,我们可以把这篇课文分成两部分,你能分出来吗?

二、 感受皂荚树外形高大(1、2、3、4自然段)

1、出示投影片:我们现在就来看看这幅图,看看从图画中能不能感受到皂荚树非常高大?(手指着皂荚树的树干:你们看看,皂荚树高大吗?看着这幅画,你们想说什么?——好大的皂荚树啊,六个小同学手拉着手,才能把它抱住。那作者又是怎么说的呢?请同学们看看课本。看看从课文中的哪些词语、句子可以看出皂荚树非常高大。)

2、学生自由读课文。

3、指名回答。

(1)、好大的皂荚树啊,我们六个小同学手拉着手,才能把它抱住。

A、六个学生表演

B:教师看着树发表感叹:好大的皂荚树啊!同学们的感觉呢?

(2)、好茂盛的皂荚树啊,它向四面伸展的枝叶,差不多可以阴盖住我们整个小操场。

学生读,问全班学生:你感觉到了皂荚树高大吗?没有,再请另外一个学生读。

(3)、一串串、一层层、密密麻麻

(你是怎么体会的:为什么不用“一串”、“一层”呢?)

3、全班齐读,再次感受皂荚树的高大。

4、通过刚才的学习,我们感觉到了这棵皂荚树确实高大,那么,这棵皂荚树除了长得高大以外,她还怎么样呢?

(学生回答:提供方便)

三、 领会皂荚树“精神的高大”

1、 好,请同学们默读5、6、7、8、9自然段,想一想:皂荚树给我们提供了哪些方便?。

2、 学生发言,(学生回答后,要求学生概括地说)板书:

春 挡雨

夏 遮阴

秋 洗净

冬 取暖

3、品味皂荚树的精神,唤起学生对皂荚树的感情。

(1)、春天,皂荚树给我们遮挡了雨滴,让我们可以在树下尽情地玩,(看投影:看!这些小朋友玩得多开心啊。)想想这些小朋友会对皂荚树说什?么?

(2)、夏天,皂荚树为我们挡住了暴烈的太阳光,让我们在操场上都不觉得热,觉得——格外凉爽。这时,你想对皂荚树说什么?

4、那作者又想对皂荚树说什么呢?请同学们用课本上的话说一说。

(1)、指名读。

(2)、你们觉得***是在感谢皂荚树吗?谁再来读一读?

(3)、齐读:让我们大家一起来感谢皂荚树吧。

(4)、“皂荚树给了我们多少快乐,多少期望!”你是怎么理解“期望”的?

(期望:希望)皂荚树希望我们怎么样?

希望我们像它一样助人为乐、舍己为人。

5、理解最后一句话。

(1)、作者想着想着,忽然,她觉得心里,好像有一颗种子,在生根、发芽。同学们,摸摸你们的心,在哪儿?这是一颗什么样的种子,竟然可以在我们的心里生根、发芽呢?

(2)、学生回答:一颗种子指的是什么。

(3)、这种精神(助人为乐、舍己为人)怎么会在我的心里生根、发芽呢?(如果回答不出,可以启发:作者长大以后会怎么做?)

三、总结全文,体会皂荚树的“高大”

同学们,你们觉得这棵皂荚树高大吗?为什么?

板书设计:

16 高大的皂荚树

外形高大: ? 精神高大

提供方便

皂荚树为我们提供哪些方便

季 节 提供的方便

春 天

夏 天

秋 天

冬 天

皂荚树为我们提供哪些方便

季 节 提供的方便

春 天

夏 天

秋 天

冬 天

皂荚树为我们提供哪些方便

季 节 提供的方便

春 天

夏 天

秋 天

冬 天

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