| 识字2 教学设计(苏教版一年级上册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-10-30 手机版 | ||||
教学目标: 1.学会5个生字，两根绿线内的7个字只识不写。认识2种笔画。 2、通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会万片荷叶、千朵荷花的壮美和小鱼、青蛙的自由快乐。 教学重点难点:识字、写字、朗读。 教法学法： 1、上课前，课件出示了动物大家庭，并配合音乐《蓝精灵》，把学生的注意力引向课堂，营造出一个活跃有趣的氛围 2、观察图画，揭示课题。 3、通过做游戏既可以使课堂气氛更加活跃，通时学生也能够适当的放松，最重要的是让学生在游戏中又一次对所认识的字加深记忆。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、兴趣导入（略） 二、提出问题： 1、图上画的是什么？你是怎么知道的？ 2、图中画的是什么季节？你感觉如何？ 三、探究学习： 1、学生照拼音自读诗文。 2、指名分句朗读，齐读课文。 四、学习生字： 1、出示投影：（书后生字） 2、齐读生字。 3、教师带领学生在文中把生字一一画出来，再读一读。 五、指导写字： 1、认识笔画，提示写法。 2、教师范写。 3、学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。 4、展示学生写得好的字。 第二课时 一、提出问题 1、指名朗读课文，认读生字。 2、出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。 （ ）片荷叶， （ ）朵荷花， （ ）条（ ）鱼， （ ）只青蛙， （ ）（ ）合唱指挥家。 二、探究学习 1、齐读课文。 2、你读懂了什么？想到了什么？ 3、听配乐朗读，请小朋友们边听边想象，你仿佛看到了什么？你觉得这个景象怎样？ 指导学生按从远到近的顺序说说。 4、学生练习背诵，一边背诵一边想象图中的画面。 三、应用拓展 1、认识笔画，借助范写指导写法。 2、说说笔画数。 3、学生描红，教师巡视辅导。 展示学生写得好的字。 四、作业设计 读一读，按课文内容填空 （ ）片荷叶， （ ）朵荷花， （ ）条（ ）鱼， （ ）只青蛙， （ ）（ ）合唱指挥家。 板书设计： 万 千 百 小 个 教学反思： 资料提供者：赵丽红
|
||||
 下载该资料的word文档(内含配套教学用图) | ||||
|
『 点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955