鸟的天堂 教学设计(人教版四年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2016-11-21 手机版


课题名称:鸟的天堂 

姓名: 曹丹 

工作单位: 南康区大坪乡小学 

学科年级: 四年级 

教材版本: 人教版 

一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) 

文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美,贴近生活的乡镇环境,已经对鸟儿飞翔的向往。 

二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点) 

让学生能正确地读写词语:做巢、树梢、留恋、目不暇接。 

理解课文内容,感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美,培养学生保护生态环境的意识。 

三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习) 知识的掌握了解情况,学生在新

在早读课中朗读预习,学习生字词分别带入相关词语,读出对应滋味的情感来。接触词语:纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。 

四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图) 

一、谈话。  

1、什么是天堂?    

2、鸟的天堂会是什么样子呢?   

二、按照要求读书。    

1、把课文读正确、流利。    

2、想想自己读了课文后感觉是什么?在旁边写上批注。    

3、把不理解的地方打上问号。    

三、检查自学效果。    

1、指名读课文,在有生字、词语的地方注意纠正读法。    

2、谈自己读的感受。    

3、提出自己不理解的地方。互相交流。    

四、简介本文作者及课文有关知识: 

作者是巴金,本文是1933年作者到广东新会访友时,路过“鸟的天堂”后写下来的。 

五、了解课文主要内容:    

1.作者是怎么去“鸟的天堂”的?去了几次?每次去的时间有什么不同? 

2、那些句子最能表现作者的思想感情,用笔画下来。 

五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程的设计的各流程,设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点) 

教师活动 

预设学生活动 

设计意图 

播放ppt课件引入课题 

学生观看学习 

利用媒体 引起学生学习兴趣 

通过PPT观看,几种鸟类的展示,你觉得哪种最漂亮? 

通过早读的预习,请想一想你见过哪几种鸟类? 

ppt幻灯片 展示问题,引导学生带着问题读课文 

六、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价) 

1.你从这篇课文中,体会到了鸟的天堂是什么样的; 

2.鸟的天堂体现了作者什么样的一种情感; 

七、教学板书(本节课的教学板书) 

“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢? 
资料提供者:田洪

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