| 一年级上册3《在家里》教学设计 |
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| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2016-11-27 手机版 | ||||
学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文； 2、会认14个字。 重难点：读课文，认字。 教学过程： 一、揭题示标 今天我们来学习第3课《在家里》，请同学们认真看老师书写课题。（板题齐读）这节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字。大家有信心达到目标吗？（有） 二、学习词语认生字 1、看图说说，图上画的是什么地方？都有些什么东西？你能叫出它们的名字吗？首先请同学们看插图先自由地读一读。 2、出示小黑板，认读词语。 自由读→指名读（优生）→领读→指名读（后进生）→齐读 3、由词入字，自主识字。 （1）画出词语中的生字，反复认读，想法识记。 （2）交流识记方法。 如：服 报 地－土＝也 4、认识新偏旁。 （1）、沙氵 报扌 灯火 晚日 （2）、生举例 三、初读短文 1、看图说说图上画着哪些人？它们在做什么？ 2、看看课文是怎么说的，朗读课文 自由拼读→指名读（优等生）→领读→同桌互读→指名读（差生）→齐读 四、图文结合朗读课文 同学们都会认这些生字了，你们再去读读课文，一定会读得更流利，开始吧！ 1、自由读 2、指名逐句轮流读（比赛开始了，要求其他同学要认真听，如果有问题及时纠正。） 3、几句连起来读 4、齐读 五、小结 六、布置作业 识记本课14个会认字 七、板书设计 3、在家里 沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话 晚上 送上 水果 笑了 也是 第2课时 学习目标： 1、读课文，理解内容； 2、会写4个生字。 重点：写字。 难点：理解课文。 一、揭题目标 今天我们来继续学习第3课《在家里》，请认真看老师板题。（板书课题，齐读课题两遍）本节课的学习目标是：1、读课文，理解内容；2、会写4个生字。大家有信心达到目标吗？ 二、出示画面，观察画面并回答问题 1、观察画面并思考，同学们还记不记得小红和她的爸爸、妈妈在家干什么？再仔细看看他们脸上的表情。（提示学生把话说完整回答） 2、指名回答。 3、看图指导朗读。 看他们一家笑得多开心啊！他们为什么这么高兴呢？（指名回答） 小朋友在读得时候也要读出高兴的语气呀！ （自由读→指名读→齐读） 4、感悟课文内涵。 读了课文，你想对小红说些什么呢？ 你在家里有没有像小红一样做得这么棒？ 指名回答→师表扬（同学们都是尊敬长辈，爱劳动的好孩子，学了这一课， 相信大家以后会做得更棒。） 三、指导书写 接下来，咱们来比一比谁能把字写得既正确又漂亮。 1、出示在田字格里写好的会写字。 2、生观察占格情况并回答，汉字的笔顺。（先横后顺，先撇后捺） 3、指导学习笔顺规则：从上到下 4、师生共书空。（土土土，一笔横，二笔竖，三笔长横） 5、生描红练写。（强调书写姿势：眼离桌一尺，胸离桌一拳、手离笔尖一寸） 6、指名上台写（后进生）。 7、师生评议。 8、生再练写。 9、听写。 注意： 下：认识笔画“点”，起笔轻、落笔重，与竖相连、居横中线上。 个：撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相连，开口度大；竖居中，不与人 字头相连。 四、小结 五、布置作业 本课会写字每个写3遍组1个词。 六、板书设计 3、在家里 爸爸 看报 妈妈 看电视 我 送水果 资料提供者：蔡红丽
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